第6课、《现代诗两首》教案

教学目标

一． 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。

二． 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。

教学重、难点

一． 反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点

二． 理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点

教学课时

两课时

                             第一课时

教学要点

学习《长城谣》

一 导入

请同学们说出中国的象征物，如长城等。（游子思乡的载体）

二 检查预习

1、给加点的字注音： 焉支     隘口      蹲踞     槐树      蝉翼

            荒莽         山巅         焚起           敕  

2、形近字组词

谣     隘     踞      焚      悄     微      冀     禅      槐

摇     溢     据      梵      宵     徽      翼     蝉      愧

3、解释词语

隘口                                  荒莽

山巅

三 学海拾贝

1 作者简介       席慕容 ：作家 ，蒙古族女诗人

2听录音，整体感知     诗中写了什么内容？

3 讲授第一节

本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）

明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。

4 讲析第二节

本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……）

明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。（唱、写）

诗人如何抒情？

"总"字写出诗人日夜牵挂故乡；"一……就……"写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。

5 讲析第三节

本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）

明确：梦回长城

为何以地名"敕勒"、"阴山"、"黄河"抒情？

"敕勒"、"阴山"是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！

6 老师小结

诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是"少小离家老大难回"。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。

四  当场成诵！

五  布置预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。

诵读席慕容的《一棵开花的树》，并赏析其令人回味无穷的情感！

如何让你遇见我＼在我最美丽的时刻   为这＼我已在佛前   求了五百年

求他让我们结一段尘缘＼佛于是把我化作一棵树＼长在你必经的路旁

阳光下慎重地开满了花＼朵朵都是我前世的盼望＼当你走近   请你细听

那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过＼在你身后落了一地的

朋友啊   那不是花瓣＼是我凋零的心

                            第二课时

教学要点

欣赏《一片槐树叶》

一  导入新课

以复习《长城谣》的情感--思乡导入新课

二  简介作者纪弦：当代诗人

三  赏析诗歌

1 听录音，整体感知诗歌     这首诗写了什么内容？抒发了作者什么思想感情？

2 讲析诗的第一节（可先范读）

提问：本节写什么内容？

明确：写一片"槐树叶"

然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语："全世界"指出范围；"最珍奇、最宝贵"指出程度；"最使人伤心、最让人落泪的"指出它背后的故事；"薄薄的、干的、浅灰黄色的"指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。

3 讲析诗的第二节

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提问：本节写什么内容？

明确：写槐树叶的来历

追问：槐树叶的作用是什么？

明确：是作为诗集的书签用的。在这里"一册古老的诗集"有了文化的象征，也许指的是古老的中国文化，虽忘却了它的具体的来历，但它肯定是故土的槐树叶，诗人因此而略感欣喜，因为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子开启了诗人的浓浓的乡思乡愁之门。

4 讲析诗的第三节

提问：本节写什么内容？

明确：对将来的企盼，表达了游子思归的情感。

思考：这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？

明确：运用了联想的手法。由槐树叶联想到故土的泥土，进而联想到淡淡的槐花香的季节。

5、你认为诗歌中哪些诗句写得精彩？说说精彩的理由

6、教师总结

本诗以"一片槐树叶"为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感，开头以槐树叶起情，结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。和上一篇诗歌一样，都使用了咏物抒怀的艺术手法。

7、再听范读，要求当场成诵。

四 布置作业

附舒婷诗歌

【祖国啊, 我亲爱的祖国】

我是你河边上破旧的老水车数＼百年来纺着疲惫的歌＼我是你额上熏黑的矿灯

照你在＼历史的隧洞里蜗行摸索＼我是干瘪的稻穗；是失修的路基＼是淤滩上的驳船＼把纤绳深深＼勒进你的肩膊＼-- 祖国啊！＼我是贫困＼我是悲哀＼我是你祖祖辈辈＼痛苦的希望啊是"飞天"袖间＼千百年来未落到地面的花朵＼-- 祖国啊

我是你簇新的理想＼刚从神话的蛛网里挣脱＼我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝＼我是新刷出的雪白的起跑线＼是绯红的黎明＼正在喷薄

-- 祖国啊＼我是你十亿分之一＼是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房＼喂养了＼迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上＼去取得＼你的富饶，你的荣光，你的自由

-- 祖国啊＼我亲爱的祖国

 

王老师