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《陋室铭》导学案(人教版八年级必修教案设计)
《陋室铭》导学案
预习检测
1.铭,是指 ,后来成为 ,它的特点是 。
2.本文作者是 ,字 , 朝著名的 、 家。
本文选自
3.生字注音
铭 斯 馨 苔 鸿 儒 调 牍 庐 蜀
学习目标
1、积累文言字词、识记文学常识。
2、朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
3、理解托物言志的写法及本文的主旨。
学习重点
朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
学习难点
理解托物言志的写法及本文的主旨。
自主学习 互助探究
读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容(B级)一试身手,我最棒。
(学习方法:对照课下注释,参考资料与巳学过和知识,先自学然后小组交流)
1、写出下列加点实词的含义:
有仙则名( )斯是陋室( ) 惟吾德馨( )
有鸿儒( ) 可以调素琴 ( ) 无丝竹之乱耳 ( )
案牍之劳形( )( )
2、指出下列句子中“之”字的用法:
无丝竹之乱耳,案牍之劳形。
何陋之有?
3、这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。
文中押韵的字是:
韵脚是:
4、翻译句子:
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(5)孔子曰:“何陋之有?”
展示训练 评价推进
读懂课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法(B级)相信自己,我能行。
(学法:学生先注意听别人读课文,然后标画之后讨论,最后集体交流)
1、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“
展开全文阅读
”,隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“
”一句统领全篇。下文则用“ ”
写室外环境之幽雅;用“ ”写室中人交往之雅;用“ ”写室中事的情趣之雅。结尾再用“
”予以强调,表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 的写法。
2、用课文原句填空:
(1)全文处处紧扣 一句来写,最后画龙点睛的句子是:
。
(2)写景色之雅的句子是: 。
写交往之雅的句子是: 。
写情趣之雅的句子是: 。这些是实写,虚写的句子
是: 。
(3)有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是: 。
(4)作者认为陋室不陋的原因是: 。
拓展延伸 反思提升
1、请举出古诗文中托物言志的例子。
2、仿照课文开头两名反向立意的写法写几个句子。
3、以《教室赞》为题,仿写文章托物言志、反向立意的写作方法。列出写作提纲:
达标测试
1.注意下列加点字的读音:
德馨( ) 苔痕( ) 鸿儒( ) 案牍( )
2.解释下列句子中的词语:
⑴山不在高,有仙则名(名: )
⑵水不在深,有龙则灵(灵: )
⑶斯是陋室,惟吾德馨(德馨: )
⑷无丝竹之乱耳(丝竹: )
⑸无案牍之劳形(劳: )
3.文中提挈全篇的句子是
孙赛芝
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《陋室铭
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