"少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。一诺千金重。"处于寂寂小镇中的我，每当重温这充满血性和正义感的词句，心中就涌上了复杂的感情……

              毕业那年，我淌了一身泥赶到我现在的学校报到的时候，面对黄土高原般的校园，学大寨时候的校舍，我并没有灰心丧气，怀着都令自己感动得流泪的献身精神，满腔热情地投入了工作。然而，一连串的事情，使我饱受挫折！

          第一次发工资的时候，我们就被学校"漏发"了120元，大家在愤愤之余，却也没有人去向学校提这件事。我咽不下这口气，拿着几个月的工资清单和主任大吵一通。最后以我的胜利而告终，学校补发了80元，其他人当然是"利益均沾"，而我是"赢了工资，输了关系。"在以后的日子里我挨了不少有苦说不出的"冷箭"和"黑拳"。

          小镇尽管偏僻和落后，但类似"权钱交易"之类的事情和全国发达地方比较起来，却毫不逊色。我们的学校是本市五流的中学，收容了全市因分数低而面临失学的初中毕业生。当高三那位文科班班主任应聘到上海的那年，校长以委任大任的口气将我从高二抽到高三文科班任班主任。如果那一年我的努力不叫"育人"，我不知道大学中教我们《教育学》的讲师是不是该下岗？总之，在那年毕业总结会上，那位全班考"白板"的理科班班主任多次受到校长的表扬，而我这个将学生送进大学殿堂的文科班班主任却被校长评为"不合格"……因为我和校长"不亲密"。

          "希望工程"宣传画中的那位小姑娘的眼睛被称为"渴求知识的大眼睛"。可是现实的农村孩子并不全是这样。

          在黄土高原般的校园中的孩子，他们心灵上也是寸草不生。他们渴望教师亲切的指导，然而五流中学的教师，他们的责任心也是五流的。在我工作的五年中，中青年教师流失竟达三十多名！在教的人，又有几个能静下心来去用知识的甘露浇灌那些荒漠般的心灵！无所事事的学生群体总是一天一天在漫延。在课堂上他们睁着茫然的眼睛盯着老师的鼻子尖或裤管；在课外，他们忙于赌博、喝酒、抽烟、敲诈、打架。"蓬生麻中，不扶而直；黑沙中涅，与之俱黑。"这种大气候下又有几个追求上进的学生能成为人才？

          大城市的今天，人们都已实现了在网上购物，但是，因特网被我这个历史老师带进课堂的时候，可怜的学生好象在听外星人的故事一样，更不会知道什么新浪，虎嘉了。其实，对于生活在这里的我来说，互联网不也只是我在水底借以呼吸的一根竹管吗？信息、交流、娱乐、学习是我消磨时光的全部，网上购物、网上订票等等只是城市中的真实。而对于我的学生和周围许多教师来说，互联网的有无都与我们毫不相干，我们只需要机械的生活和撞钟和尚似的学习。我们的学生绝大多数都将从黄土地中来，再到黄土地上去，重复这种祖祖辈辈的中世纪生活。因特网在这里只是一种奢侈的消费方式。

          也不要责怪我们这些可怜的一线教育者吧！教师也是活生生的人，也要结婚、生活。这几年一座座楼房在校长慈祥的目光注视下春笋般竖起，教师的口袋日益干瘪。当我们的工作环境和生活环境一起恶化的时候，我们已经别无选择，只有毅然地迈出校门，向一种不可知的生活去流浪……

             鲁迅在上个世纪曾经呼吁："救救孩子"，现在需要拯救的真的仅仅是孩子吗？