写作是什么？是快乐时的高歌，是失落时的低吟，是你笔尖流淌出的花朵。

落叶之美（作文指导课）

一．导入

晨看日出，暮看日落，花开花落之间你是否注意到身边景物的变化，行色匆匆之时你是否注意到那漫天飞舞的落叶，生活中最熟悉的往往被我们所忽略，今天，我们来补上这一课。

二．新授

请举起你手中的落叶，请大家思考，树叶为什么要落呢，

学生：为了和风做游戏；

想体验一下飞的感觉；

想她的大地母亲了；想成为养料来滋润大地-------

1．看一看,

请同学们仔细观察你的叶子，描述出它的样子。可以从哪些方面来描述呢（颜色，形状，纹理等）

学生1：我的叶子正面是红色的，它纹理清楚，虽然身上有一些污点，但它带给我的感觉是震撼------残缺也是一种美。我也曾在草丛里欢笑，曾在风里歌唱，曾在雨中享受，可我知道这一切都会过去，都会随着秋风而去，正如你的生活一样，曾经的荣誉苦难也会随着时间而逝去

学生2：我在春风拂过的摇篮里发芽，在烈日炎炎的阳关下成长，在秋风萧瑟的季节被你捡起，那么请你珍惜我吧，因为这是我们之间的缘分。

学生3：圆圆的叶面，红绿交加的颜色，叶子上面有纤细的“发丝”，它的纹理似乎是无数个六边形构成的，好像里面充满了秋天的气息。

学生4：看到它，就会想到扑克牌中的红桃，只不过是它的颜色较深，正面棕红色，反面青绿色，看到它，就会想到纵横交错的血管，会想到生命的蓬勃之力。

学生5：火红的叶子，火红的茎，细密的纹理，上天是那样的一丝不苟，给了红叶美丽的红

老师：同学们精彩的回答让我感受到了落叶的美，在你眼中，叶子是特别的，下面需要同学们仔细触摸一下写出你的感受

2.摸一摸

学生 1轻轻抚摸它，虽然没有鸡蛋光滑，但是我却感受到了它带给我的秋的信息。

学生2 凹凸不平的叶面，是那样脆弱，虽然不平坦，却是那样的有规律，触摸它，我感受到勃勃的生机。

3 听一听

老师：看过摸过之后，请同学们把叶子放到耳边，静静的聆听，叶的诉说：我是飘飞于七年八班窗前的一枚落叶，每天听到学生朗朗的读书声，老师的谆谆教导声，你会感觉到，这是世界上最美的声音。一阵秋风拂过，我轻轻落到地上，这是一片新的沃土，四中，将成为我孕育希望的摇篮。

学生 1我仿佛听到了叶子对我说，我们的生命只有三个多月，但是我们活的很充实，你要记住珍惜时间，珍惜生命，找到自己的位置，挖掘自己的闪光点，你就是强者。

学生2我仿佛听到了，枫叶对我说，我来自大自然，秋风姐姐和我做游戏，她哈哈大笑，就把我吹到了地上，是你把我拾起，是你让我重新振作，让我感受到秋天的力量。

学生3，它对我说，秋风把我带到了一片新的沃土，使我感到土的凉爽与风雨交加的声音。使我成为大家手中的宝贝。

学生4 它对我说悄悄话，不，是秋天对我说悄悄话，它很羡慕我们，觉得做一名学生很光荣，它体会到了飞的感觉，你呢，想飞吗?

4 想一想，

老师：叶子是很普通的，随处可见，它是否引起你的某些回忆呢

学生：我想到了雷锋的一生，默默无闻的为人民服务，让我想到了只有对别人笑，别人才能对你笑。

：虽然我已从树上落下，但是我有幸落入了你的手里，我希望你能善待每一片叶子正如善待每一个人一样。

：一枚落叶让我想到了五年没见的妈妈------

说到这，孩子哽住了，一个很淘气平时大大咧咧的男生，外表坚强，内心会有柔柔的情愫，他的回答真的很出乎我的意料，我也是一个妈妈，思念之痛真的很残忍。过了一会，他缓和了情绪之后，又举手了，“业落归根，孩子对妈妈的牵挂永远不会改变，我要祝福天下所有的母亲幸福。”我向他鞠了一躬，我说，虽然只教了同学们一个月，我发现，同学们真的长大了懂事了。一枚落叶真的让人想到很多。

老师：我想到了《最后一片常春藤叶》，想到了香山红叶节，想到了枫叶文化等

5.  写一写

以“落叶”为话题，自拟题目，写作文，650字左右。请同学练习拟题。参考题目：绿叶对根的情意；落叶人生；叶之歌；秋叶飘飘等

三．总结：

一叶落而知秋将至，一节课结束了，我们对叶的感悟引起对人生的思索却没有结束。珍惜每一片落叶，珍惜每一寸光阴。

 

李晶