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毕业班作文复习:《话题作文》教案(人教版初三教案设计)
课型:写作课 课时:二课时

单位:哈尔滨市阿城区玉泉二 中  教案设计人:苗红







想 本设计适用于九年级第一学期,的起始阶段。回顾、反思学生的写作实践,有针对性地进行复习训练。围绕写作的基本理念,适当作一些理论方面的指导,把考生原有的比较散漫的写作行为、写作程序转化为适应考场作文的综合写作能力。

教学目标 1、了解考场作文的基本形式,进一步规范写作行为。

2、了解话题作文的基本特点,有效地提高考场作文的档次。

3、引导学生学习和运用话题作文的写法。

重点 掌握话题作文的写作步骤:研读提示语——拟好标题——确定体裁——筛选写作内容。

难点 立意与选材:学会以小见大,深化主题。

方法 点拨指导,探究归纳。

教具 多媒体平台









































一、激发导入:

写作能力是语文素养的表现。但考场作文不同于一般文艺创作,也不同于平时的作文训练。为什么有些平时写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的情况呢?原因就在于不熟悉、不了解考场作文的特殊性,尤其是话题作文在写作时“太自由”了,反而不好把握。复习的目的就是要熟知考场作文的特点,能够有意识地自觉地按照考试的要求写作。这节课我们一起为探讨考场话题作文的一些写作技巧。

二、考点归纳:(多媒体展示)

(一)作文题型 :命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文

(二)方式示例 中考考点

1、命题作文 如:以“我的视线”为题作文 1、保证审题没有偏离;2、体现各项写作要求;3、选材围绕题目所限制的中心,来自生活并富有新意;4、构思要完整,文中最好有点题之句。

2、半命题作文 如:“我终于战胜了       ” 1、补充完整后的题目通顺简洁;2、围绕补充后的题目中心构思选材立意;3、语言顺畅生动,富有生活气息与丰富的情感。

3、材料作文 下面一段文字,选自余秋雨的《文明的碎片》,请读后按要求作文。 1、读懂材料;2、在文章中恰当引用所给材料并根据题目要求围绕材料构思立意;3、自拟的题目恰当妥帖;4、语言符合所写的文体特点。

4、话题作文 如:世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好,请以“爱”为话题,写一篇600字以上的文章。1、文体不限,题目自拟; 2、围绕指定话题构思立意;3、题目贴切恰当通顺简洁;4、语言符合所写的文体特点。

三、“话题”剖析:

    话题作文是近年来出现的作文考试的一种题型,它的本质是鼓励创新,张扬个性;往往是立意自定、题目自拟、文体自选,就是要鼓励考生发挥个性特长,选用自己最熟悉的、积累最多的材料,运用自己最擅长的方式和方法,自如自在地展示自己的写作才华,考出最佳水平。

1、话题作文的特点。

(1)活:写什么由考生自己来定,怎么写也由考生自己决定。

(2)宽:对考生的要求非常宽,限制性要求很少。

(3)广:只要是在话题范围之内,围绕它怎么说都行。

2、话题作文命题的几种方式。

(1)一段材料引发话题:这有些类似于材料作文,但“话题”源于材料而不拘泥于材料,由材料引发又可以不切入材料。

(2)一段导语带到话题:导语是由出题者铺叙的一段话;这一段话不是材料,它能把考生引导到话题上。

(3)开门见山显示话题:考题直接指定一个话题,比如,“请就‘音乐’这个话题写一篇文章,文体不限,题目自拟。”

3、话题作文的构思步骤。

(1)审明题意——审材料、审话题、审要求、审提示。(就是要准确全面地理解题意,即对作文题各个部分的内容逐项揣摩,重要部分要逐字逐句地审读,确切地理解它的含义。)

(2)确定文体——围绕话题,明确目的,根据实际选用自己擅长的文体。例如,要“告人以事,使人同感”,选用记叙文;要“晓之以理,使人信服”,选用议论文;要“授人以知,使人懂得”,得写说明文。必须有一个体式明确的样子,有意规范自己的写作行为。

(3)拟定题目——角度要小,切入要准,表述要精当。(题好一半文,不应简单地以所供话题为题目,而应通过自己的快速思维,或比较,或分析,或综合,或联想,或想象,从生活或学习的积累中,筛选出符合这次考试要求的写作素材,在这个基础上,提炼出文章的题目来。)

(4)确定中心——准确、新颖(也叫立意,经过快速敏捷的思维所搜索到的写作素材,需要有一个中心来统帅,又需要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是准确的,一个有创作个性的学生,其立意也往往是新颖的。)

(5)谋篇布局——放得开,收得拢(常说考试作文“有分无分,靠审题;高分低分,靠构思”,指的就是谋篇布局,实质上是一个“放”与“收”的过程,这一步是写好考场作文的关键。既要能迅速围绕题目展开广泛而大胆的想象与联想,又要能果断地从大量的想象联想之中,选取最佳材料和角度,酝酿成文章的雏形。)

四、例文赏析。

《儿子•母亲•母爱》[见附件:材料一]     

(1)要求学生从审题、定体、拟题、立意到构思等各方面对作文《儿子•母亲•母爱》进行点评。

(2)教师参与交流(如从立意上:本文立意 新颖,突破了常规思维模式,以全新的视角对“儿子•母亲•母爱”这一人们至今崇尚的“爱的永恒主题”进行解读——本文以小说的形式,选取日常生活小事为素材,歌颂了母爱的温暖和深沉。构思巧妙,语言简洁,富有表现力,结尾有深意,耐人寻味。


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五、强化演练

话题作文写作训练[见附件:材料二]

1、要求学生任选一题,拟好题目,确定思路,拟定提纲,选好材料,在课堂上进行交流。

2、教师协助分析:

[题一]   你可以拟题“屡败屡战”,从分析屡败屡战的含义入手,说明既要不怕失败,又要从失败中吸取经验教训的主题;你可以拟题“织网”,转换主体视角,用蜘蛛的口吻阐释永不言败的精神;你也可以拟题“永不言败”,用散文的形式,说明自己对“永不言败”的理解……

[题二]   可根据自身特点选择文体和题材,你本人如果是一个十足的电脑爱好者,不妨写篇说明文;《电脑自述》;也可以针对电脑游戏,结合时代背景,谈论对电脑游戏的认识;你可以展开想像的翅膀,虚构科幻小说,介绍电脑运动这一新型运动方式的特点;你也可以用寓言的形式讽刺电脑的功能……

六、小结:

   “放飞心灵,放飞个性,放飞文采!”应该是中考作文命题遵循的一个原则。相应的,写好考场作文必备的心理素质应该就是:满怀信心,充满激情。但是,话题作文和命题作文、材料作文一样,都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的具体要求。因此,要熟悉掌握话题作文的步骤,规范话题作文的行为,才能写出感人肺腑,动人心弦的话题佳作。

附件材料:

【材料一】温暖是太阳在身上的感觉,更是人心的一种感受。请你以“温暖”为话题作文,题目自拟,文体不限,600字左右。

例文赏析

儿子•母亲•母爱

母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣的纽扣松动了。

她决定为儿子钉一下。

儿子很年轻,却已是一个有一些名气的作家了。天赋和勤奋成就了他的今天,母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。

屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌,她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现一个线管,针就插在上面,她把它们取出来,轻轻推上抽屉。

可她遇到了麻烦,当年的绣花针现在怎么也穿不上线了,几天前她还穿针引线缝床单,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。

她不相信视力下降得这么厉害,再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用右手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,拉大眼睛与针的距离,再试一次。

还是失败。

再试……

线仍未穿过针眼。

儿子在对文章进行后期排版。他从显示屏上看见了母亲的困难,怔住了,他忽然觉得自己就是那缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可内心却被文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了,他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。

“妈,我来帮你。”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑脸如花,用心为儿子钉起纽扣来,像缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为,母亲很容易满足,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望就可以了。

【材料二】

[题一] 1928年,大散文家沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年才26岁,学历只是小学文化,闯入十里洋场的上海为时不长,即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛,当时已颇有名气。

但是,名气不是胆气,在他第一次走上讲台的时候,除原班学生外,慕名而来听课的人很多。面对台下满堂坐着的渴盼知识的学子,这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来,后来开始讲课了,而原先准备好的要讲授一个课时的内容,被他三下五除二地十分钟就讲完了,离下课时间还早呢!但他没有天南海北地瞎扯来硬撑“面子”,而是老老实实拿起粉笔在黑板上写道:“今天是我第一次上课,人很多,我害怕了。”于是,这老实得可爱的“坦言失败”,引得全堂爆发出一阵善意的欢笑……胡适知道后,评价这次讲课时,对沈从文的坦言与直率,认为是“成功”了!

坦言失败的前提,需有光明磊落的胸襟和正视自我的勇气;而善待失败应是对自己失败的原因有所了解和发现,从而才有可靠的举措成竹在胸,这样,就不会重蹈失败覆辙。而这样的既敢“坦言”又能“善待”的“失败”,才会成为“成功之母”。

请以“永不言败”为话题,自选材料,文体不限,题目自拟,写一篇600字左右的文章。

[题二] 电脑进入千家万户,已经改变了和正在改变着人们的生活。

请以“电脑”为话题,题目自拟,文体自选,写一篇600字左右的文章。

 

苗红

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