教学目标：

1．在借助课下注释进行断句与翻译等活动中，融会贯通地理解浅易的文言文

2．通过反复地阅读，体会作品的逻辑性，形象性。

3．能够在进一步的迁移、阅读中提高文言文阅读能力。

教学重点：

1．在断句的基础上理解文章的大意。

2．体会文章论理语言的逻辑性。

教学难点：

翻译文章，理解作者观点。

课时：2课时

课文导入：

春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《非攻》。

研习课文

一．检查预习情况(重点读音及词义落实到课文中)

园圃(    )    攘(   )     栏厩(    )    衣裘(   ) 奚(    )   兹(    )  栏厩（  ）  扡(    )   犬豕鸡豚(    )(   )

二．学生诵读课文，结合注释理解课文大意。

三．学生进行文言知识点的总结，教师补充。

1．入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。 

园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。  众：众人，大家。形容词做动词。

则：就。        非：指责，谴责。形容词做动词。       得：抓获，抓捕。

2．以亏人自利也。

以：因为。       亏：损害。形容词做动词。    利：获利。形容词做动词。

3．至攘人犬豕鸡豚者。

至：至于。       豕：猪。        豚：小猪。

4．苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。

苟：假如。       愈，益：更加。      兹：通“滋”，更加。   厚：重。

5．至杀不辜人也。

不辜：无罪。辜，罪。

6．今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

为：是动词，“攻国”动宾短语做宾语用。则：却，表转折

弗：不。       从而：反而。        谓：说。

通假字 

1、苟亏人愈多，其不仁兹甚 “兹”通“滋”，更加 

2、扡其衣裘,取戈剑者 “扡”同“拖”

3、则必以此人为不知白黑之辩矣  “辩’通“辨”

词类活用 

①众闻则非之 形容词用作动词，非难。 

②以亏人自利也。 使动用法，使人亏。 

③从而誉之 名词用作动词，赞美。

特殊句式

①省略句：

其不义又甚(于)入人园圃窃桃李。（省略介词）

上为政者得(之)则罚之。（省略宾语）

从而誉之，谓之（为）义。 （“谓之”后面省略了“为”字）

② 设问句:

此何也?以亏人自利也。

③ 反问句:

此可谓知义与不义之别乎?

四、翻译句子

1、今有一人， 入人园圃， 窃其桃李， 众闻则非之

2、上为政者得则罚之。 此何也？ 以亏人自利也

3、是何故也？以亏人愈多，苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚

4、天下之君子皆知而非之，谓之不义。

5、今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

6、此可谓知义与不义之别乎？

五、探究思考

墨子反对“不义”战争的思想基础是什么？在《墨子。公输》里叙述的劝阻楚国攻打宋国这一事件中，墨子先后采取了哪些策略？从中你产生了哪些思考？

六、作业布置：

熟读课文及注释。

 

董永