中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:1426  
标签:教学设计 高一教学设计 粤教版高一教学设计
我很重要(粤教版高一必修教案设计)
毕淑敏 

一、 作者:毕淑敏,当代女作家,著有小说《红处方》等。 

二、 词语:战栗lì 菽shū粟sù 濡rú养 掉以轻心 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu关 相濡rú以沫 天倾西北,地陷东南 万劫不复 微蹙cù 一沓dá沓 独出心裁 驰chí骋寰huán宇 

补充词解: 

战栗:害怕发抖。 

裸露:没有东西遮盖。 

掉以轻心:表示对某种东西漫不经心,不当回事。 

黯然:心里不舒服,情绪低落的样子。 

回溯:回忆。 

鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 

生死攸关:生死相关。 

独出心裁:原指作品的构思有独到之处,后泛指想出的办法与众不同。 

三、 学习研讨 

(一) 朗读课文。 

(二) 思考•探究 

1、 题目是《我很重要》,可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”? 

——联系时代背景看。改革开放以前,社会不重视个体;随着改革开放的深入和时代的进步,个体才得到重视,现在国家正式提出“以人为本”的口号。这里是破旧立新。 

2、 作者认为“我很重要”的依据是什么?请列点概述。 

(课堂练习,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句;逐层朗读归纳) 

——①每个人都是万物之灵; 

②每个人都是人类不断进化的成果; 

③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工; 

④每个人都有无法承载的亲情; 

⑤每个人都有相濡以沫的同道; 

⑥每个人都有要抚养的后代; 

⑦每个人都有珍贵的友情; 

⑧每个人的作用别人无法替代。 

3、课文中说“人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。”那么,作者是从哪些角度来断定“我很重要”的? 

——人的生命的来源、发展、与其他生命的密切关系和作用这四个角度来断定的。 

4在我们身边,有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”,一切从“我”出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗?为什么?在生活中你是否也认为自己“很重要”?为什么? 

——提示:“以我为中心”,一切从“我”出发,是极端个人主义,事事处处把个人的利益放在第一位。 

本课说的是要充分了解生命的价值,要珍惜生命,热爱生命,体现生命的意义(主题)。 

(三)语言欣赏 

你最喜欢课文中的那些句子?说说你的理由,再有感情地朗读。 

——提示:语言优美,新鲜,丰富,饱含激情,善用比喻、排比、反问、夸张等各种修辞手段。 

四、练习: 

1、评析漫画《不合作》,写一篇小作文。(见第二页) 

2、抄写生字词,并抄下你最喜欢的句子。 

3、预习第三课 

4、利用图书馆或网络,收集整理你喜欢的与正确认识自我相关的成语、格言、警句、座右铭(十句以上)或名篇名段,编制成小册子。

 

王仁玉

标签:教学设计 高一教学设计 粤教版高一教学设计 我很重要
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:北大是我美丽羞涩的梦(粤教版高一必修教案设计)
下一篇:朝抵抗力最大的路径走(粤教版高一必修教案设计)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版