教学目标

1抓住人物表情变化,鉴赏人物形象。

2、赏析杜十娘善良、热情、刚强而又坚定的性格特点。 

3、体会小说中蕴含的作者的思想感情。 

教学重点 分析杜十娘刚强和坚定的性格特点 

教学难点 体会小说深刻的主题，认识封建社会对妇女的摧残。 

教学方法：1、通过抓住关键词语揣磨人物的性格特征。

2、通过比较阅读了解杜十娘刚强坚毅的反抗精神。  

教学设计

一、导入  音乐导课

师生跟着课件展示的大屏幕《杜十娘》插曲齐唱，唱完后引入教学。

师：如果有一位像杜十娘一样美丽多情,善解人意的人关心你，爱护你，你会如何对待她呢？ 

（学生非常兴奋，课堂气氛顿时活跃起来。）

生：好好珍惜她，好好爱她。……

师：可今天我们学的《杜十娘怒沉百宝箱》中的李甲并没有好好珍惜杜十娘,让她纵身投入滚滚的长江水。为什么呢?这节课我们主要学习什么呢?

一、展示教学目标

1、通过抓住人物表情的变化,鉴赏人物形象。这是本课的重点。

三、新课过程

（一）、概括情节。

师：请同学们阅读课文，用简洁的语言复述故事情节。并给情节的每个阶段拟个小标题。

生1复述故事情节（明确：

生2拟情节阶段小标题（明确：两情相悦（开端1—3段） ——赎身从良（发展4—5段）———双双离京（再发展6—7段）———怒沉宝箱（高潮8段）———李甲染疾（结局9段）

师：这些情节都围绕什么线索进行展开？如何展开？

生1答（明确：线索是百宝箱。）

生2答（明确：正是积攒下百宝箱，杜十娘才有从良之志，早就留意是否有如意郎君，以致见到忠厚志诚的李甲就一见钟情。杜十娘敢爱上李甲是有百宝箱作经济后盾；正因为有百宝箱杜十娘才有钱给自己赎身从良；正因为有百宝箱，一路上的一切费用有保障，再敢离京，双双还家；正因为李甲不知道有百宝箱，杜十娘才抱宝箱投江；正因为杜十娘抱宝箱投江李甲最后染疾。

（二）、人物形象分析

师：人物性格的刻画在哪个情节阶段得到淋漓尽致地体现呢？

生:高潮部分

师：阅读第8自然段,找出杜十娘、李甲、孙富的表情变化的词句并分析人物的性格特征。

生：有关李甲表情变化的词句有：①“扑簌簌掉下泪来”  ②“含泪而言”    ③“泪如雨下”   ④“收泪”  ⑤“欣欣似有喜色”，这说明李甲的性格特征是自私（只考虑到自己如何面对父亲、家庭、社会等一切世俗，根本不考虑杜十娘的感受）、虚伪（由泪到喜的大转弯）懦弱（本文多处的“泪”字）、背信弃义（由恩爱到出卖的变化）……。

生：有关杜十娘表情变化的词句有：“软言抚慰”、“大惊”、“冷笑一声”、“微窥公子”，这说明杜十娘的性格特征是刚强冷静、有胆有识……。

生：有关孙富表情变化的词句有“喜甚”。

师：这个词能用别的词语代替吗？如“乐甚”……。

生：不能，因“乐甚”说明高兴是写在脸上的，不看都知道。而“喜甚”说明高兴是放在心里，有暗暗高兴之意，不让别人知道自己高兴。

师：为什么孙富高兴不让别人知道呢？说明他具有什么样的性格特征呢？

生：李甲把杜十娘卖给孙富，这是孙富出谋划策，这一阴谋已得逞，他已如愿，他暗自高兴。说明孙富的卑鄙奸诈、虚伪邪恶

板书：

杜十娘                    李甲

沉着冷静                  自私虚伪

有胆有识                  背信弃义

刚烈                           懦弱

师：作者主要采用什么手法来刻画杜十娘、李甲这两个人物形象？

生：对比。

师：如果李甲知道有百宝箱，他和杜十娘是否终成眷属？

生：不成或成

师：要回答这个问题，就必须了解李甲最根本的性格特征是什么？为什么？

生：李甲最根本的性格特征是懦弱。

生：李甲怕封建礼教和世俗观念。若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以为浮浪之人。异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，何以立于天地之间？

师：李甲本是不埋头学业，却迷恋烟花，大手大脚用钱的纨绔子弟。他为封建封建礼教和世俗观念所束缚，他始终畏惧他的父亲与家庭，越近家乡，问题越加紧迫。在爱情与礼法的两难选择中，他屈从了礼法，舍弃了杜十娘。他不是勇士，不能冲出封建罗网 。孙富就是利用他懦弱这一弱点，用毒辣的手段进行欺骗和破坏，诱使他中毒计。

师：杜十娘最根本的性格特征是什么？

生：杜十娘最根本的性格特征是刚烈。

师：杜十娘面对着黑暗的社会，卑鄙的小人，清醒地认识到自己的地位，宁为玉碎，不为瓦全，怀抱百宝箱沉江。她是勇士，敢于同封建礼教作坚决的抗争。

师：所以，杜十娘和李甲这两个性格完全不同的人，对待封建礼教态度绝然相反，一个刚烈，一个懦弱，即使事前让李甲知道有百宝箱也很难走到一起。

（三）、探讨问题

1、师：杜十娘和李甲终难成眷属，并不说明杜十娘就一定得死。

发挥想象,给杜十娘另设一个合情合理的结局？

生：她回到最熟悉的地方,遇可心人再嫁; 

生：她创立自己的企业;

 生：她隐瞒出身，再世为人; 

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生： 她和李甲重归于好……。

2、师：同学们充满爱心和人性给杜十娘另设一个个合情合理的结局，杜十娘都不要，他只要死，但要是能得一样东西她就不会死。杜十娘追求的究竟是什么? 

生：真正的爱情

师：　杜十娘要求的不是短暂的欢爱,甚至也不是婚姻。她自己说，是一份“生死无憾”的真情。这份真情是一种不为金钱和利害所左右的人际关系，是人与人之间的相互理解、相互欣赏和相互吸引，是人间至真至纯至美的情感。对她而言，世间最在乎的人背叛了她的感情与信任，对于性情刚烈的她已是致命打击，爱情如果绝望，悲愤交集之下，金钱美貌等同于尘土，此世已无丝毫可留恋。死是她对爱情执著的最好诠释。鲁迅说，悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看.杜十娘抱匣沉江的那一幕，是如此地惊心动魄，是如此地震撼人心，产生无穷悲壮艺术效果美。 

（四）拓展比较

师：比较杜十娘之死、刘兰芝之死和林黛玉之死的异同？

生：同①为爱情而死②被封建礼教和封建世俗观念所杀

生：异反抗最刚烈   最彻底

师：杜十娘处于现今的社会，还会不会发生这样的悲剧呢？（讨论）

提示：不会。小说的主题是把矛头指向封建礼教及世俗社会金钱和门弟观念。像杜十娘这种风尘女子，在封建礼教和封建世俗观念重重的包围之中，她的悲剧的发生，是一种必然。这其实就是一个社会悲剧。

四作业：用现代爱情观和是非观，改写杜十娘的故事。

 

苏秋艳