【目标定向】（1′）

1、了解作者及其作品。

2、积累文中生字词，并正确识记。

【限时预习】（15′）

1、朗读课文，识记注释①并标记生字。

2、再读课文，这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性。从文章中找出集中反映人的自由和天性的段落再反复朗读，细细体味。

3、通过读课文，回忆自己童年时有哪些有趣而美好的记忆，哪些在你的记忆里最有趣最深刻？这些事都给你留下了怎么的印记？有什么感受？对你现在有影响吗？

【小组展示】（10′）

1、分配小组展示任务，组长组织检查讨论。

2、小组展示，教师点拨讲解

3、组长检查组员掌握情况

【当堂检测】（19′）

一、基础巩固

1、给加点字注音

闪烁（  ）    蚌壳（  ）   啸（  ）   水瓢（  ）  谷穗（  ）  玫瑰（  ）

玩腻了（  ）   地榇（  ）  蚂蚱（    ）  铲地（  ）

2、文学常识填空

《祖父、后园和我》一文节选自           ，作者是     ，原名     ，曾用笔名    、     ，主要作品有                     。

二、发展潜力

阅读课文回答问题

1、祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？

2、后花园中哪些景色给你的印象最深刻？

3、本文的主题是什么？

4、文中的“我”是作者本人吗？

 

王强