中考语言运用题例说    

                 官当中学  章能华

    纵览 2010 年全国各地中考试题，我们不难发现，语言运用题出现频率高，题型灵活，注重创新，体现了语文教学改革的新趋势。现将此类典型试题进行分类剖析，以期能对中考解题有所帮助。 

一 . 图表型 

1、 请根据图表所反映的情况，写出两条结论。（4分）

上门拜访（3260）      18.61%

电话拜年（5353）      30.55%

邮寄贺卡（1056）      6.03%

手机短信（5084）      2902%

电子邮件（2184）      12.47%

其它     （583）      3.33%

   有效选票为17520张

答案：（1）                           

       （2）                                   

（2010年湖北荆门中考卷）

解析：这道题积极引导学生在生活中关注语文，在语文中留心生活，它主要考查分析问题能力和综合概括能力、阅读能力与书面写作能力，因而很能体现新课标的要求。其次，在解答时要读懂图表的意思，图表中列举了拜年的几种方式、调查的结果；根据题目要求抓住重点来分析。规范答题示例：（1）电话拜年和手机拜年已经成为时下最流行的两种拜年方式。（2）快捷简便（低碳绿色）拜年方式越来越受到欢迎。

2、为了解初中阶段三年来语文学习的情况，九年级（1）班的语文老师依据语文学习目标要求对全班50人作了一次问卷调查，调查数据如下表。请你对表中信息进行探究后写出结论并据此提出学语文的建议。

调查项目             兴趣程度                  过程程度

  内容           喜欢    无所谓   不喜欢      享受    淡然    负担

名著阅读         40        9        1          40      10      0

日记写作          5        10       35         5       10      35

口语交际          6        15       29         6       15      29

书法训练          4        16       30         4       16      30

26、（3分）探究调查表后的结论：                                                             

27、（3分）探究调查表后的建议：                                                      

（2010年十堰中考卷）

解析：这道题是个统计表，统计的项目分两个大类，六个小项；调查的内容分为四个方面；数据清楚。解答时依据题目要求，要联系现实生活，切忌就事论事，通过纵向比较或者横向比较得出结论，要注意文字的表述，作为答案的语句不能出现毛病和错字。规范答案示例：（26）阅读的兴趣高于写作的兴趣；动口的兴趣高于动笔的兴趣；学习兴趣的程度决定着学习过程的感受。（27）语文是一门实践性极强的学科，语文素养和语文能力的形成离不开实践。建议多开展丰富多彩的语文实践活动，让学生勤动口、勤动笔。建议培养学生的学习兴趣，兴趣是人生最好的老师，是成功的最大动力。

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二 . 探究型 

3、 校园安全已成为社会关注的热点问题。班级准备开展以“注意安全，珍爱生命”为主题的综合性活动，请你为班级“活动方案”的制定提供如下材料。（5分）

（1）设计三种活动方式：                   、                 、                     。（3分）

（2）请你对下列材料分析研究，把研究的结论告知活动筹备组。（2分）

材料一：2008年7月，江夏区刘老板之子刘欣被四人绑架，他先佯装听话，待看守的绑匪松懈打盹儿时，解开绑绳跑回家并报了案。

材料二：八年级的小琴受网友蛊惑辍学到广州打工，但被网友骗入传销团伙多次逃跑失败后，小琴在一张纸币上写下“我被骗传销关四楼，求救”的句子，趁机丢出窗外，被好心人发现报案而获救。

材料三：玉树地震中，被压在地下小玉郎开始大哭，但不久他想起老师的话，不哭不叫，静下心来积蓄力量，等听到有人走来，他大声呼喊，最终被发现而获救。

材料四：刚参加完高考的19岁的任斌在回家的路上，遇到两个歹徒抢劫其手机。这个勇敢的青年与两个歹徒殊死搏斗，身中11刀死亡。

研究的结论：                                                                             

（2010年孝感中考卷）

解析：在解题过程中一般应经历解读材料、提出假设、多方探索、组织答案五个阶段。首先，要仔细阅读提供的语言材料，明确探究的问题。第二，在情境阅读中，要运用自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究，提出解决问题的假设。第三，从提供材料的多个方面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多方面盘活探求解决问题的思维。第四，用简明精炼的语言把自己探究的结果表达出来。答案可拟为：（1）示例：收集校园安全问题资料   问卷调查   安全知识讲座    安全知识竞赛演讲   （2）结论：遇到灾难或危险，要冷静，想办法自救，千万不要硬拼。

三 . 创制型 

4、对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的情节和上联对出下联。

他忠心耿耿，为报知遇之恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。

上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德；

下联：                                                          

（2010年恩施中考卷）

解析：这是一道集创制对联和书写考查于一体的中考题。该题以历史资料为载体，熔历史、书法、文学于一炉，集思想性、艺术性于一体，答题时要结合题干信息进行对联创制。此外还必须明白撰写对联的要求，即内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数相等，词性相同或相近，句子结构要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。规范答题示例：鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州。

5、“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”受恩思报，是做人的道德底线，动物尚能如此，何况人呢。在属于父亲或母亲的节日里，你一定会有很多感想或心愿，请你以手机短信的形式，将这种感想或心愿发给自己的父母。（3分）

（2010年黄石中考卷）

解析：这是一道拟写手机短信题，重在考查在具体语言环境中理解和运用语言的能力，创作短信要求内容集中，语言简明得体、有文采，构思有创意。拟写短信可采用层递法、排比法、比喻法、对偶法、对比法、化用诗词法等。解答此题时，要注意题干中的提示，在特定的日子父亲或母亲的节日，发感恩的短信。规范答题示例：（排比法和比喻法）母爱是春风，可以播撒盎然的生机；母爱是甘露，可以滋润久旱的心田；母爱是清泉，可以抚平心头的伤口；母爱是港湾，可以是停泊倦归的航船。感谢您，母亲！祝您生日快乐，健康长寿！（示例二：父亲是一棵树，一棵高大的树，在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫；母亲是一棵树，一棵婆娑的树，在我们纯真的世界里播下了希望。祝愿父母健康长寿！）

四 . 说理型 

6、（3分）品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州兴办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30个字左右）

（2010年荆州中考卷）

解析：这道题有利于考查思维能力和多方面的实践才能，符合教学培养目标和教学改革的方向。以三国人物为载体，考生事先必须占有资料。熟知三国人物，如刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛亮之智等三国人物的性格，也要熟知三国人物与荆州的密切关系，这样才能陈述自己的观点。其次，说理要求在立论上力避一般化，要独辟蹊径，选择恰当的角度陈述自己的观点，让人信服，还有字数限制，更要提炼观点。

五 . 简介型 

7、（3分）览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去，但作为三国故地的荆州，多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请你向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。（30字左右）

（2010年荆州中考卷）

解析：撰写景点简介导游词既有开放性，又有限制性，限制性表现为：一要概括介绍景点自然景色特点和人文特点，荆州的三国古迹胜景很多，如荆州古城墙、春秋阁、关帝庙、关羽点将台、三国公园、张飞一担土、石首刘郎浦、石首望夫石、公安油江口、江湖乌林古战场、监利华容道；二要景点的介绍有条理，突出重点，语言通顺；三要恰当运用修辞方法，语言生动。因此，这道题可以说是开而有节，放而有度，既给考生较大的思考空间，又给评卷者以科学的评判尺度。总之，这道题既考查了考生的思维灵活性、创造性和严密性，又检测了考生的文化底蕴、语言实际运用能力，可谓一举几得。 

    

  

 

唐军