我叫张西华，男，1951年12月出生，1970年10月参加工作，1975年8月起从事高中语文教学工作至今。现任莒南县第一中学教导处副主任、高一年级组组长、高级教师。在26年的教学生涯中，我实践了自己的三句话：当老师，就得倾注全部心血；当老师，就得不断充实自己；当老师，就得把心拴在学生身上！

“当老师，就得倾注全部心血”

一位刚从师范院校毕业的学生问我：怎样才能当好老师？我说：“当老师不难，没有经验可以积累，缺少方法可以探索，但只有倾注了全部心血，才有可能成为一名够格的老师。”

我是这样讲的，也是这样做的。不管是教了多少遍、多么熟悉的教材，每讲一课,我都重新研读教材、查找资料，一丝不苟的备课。每一次备课，也都会有新的收获。曾有一个乡镇中学的校长见了我的备课簿，再三恳求借了去，说要让他们全校的老师都看看，“这才叫备课”。三尺讲台，我更看成是自己的“战场”，只要一脚踏上去，不管心情好坏、不论身体好赖，一下子就来了精神。有位同学把他的观察写进日记，“张老师一上讲台就能年轻十岁”。这些年，我多数时候带着两个班的语文课兼一个班的班主任，每周除了正常上课，班级事务，加上两大摞待批的作文，我还坚持每天检查学生的钢笔书法作业，批改学生日记。时间实在不够用，就挤睡觉的时间。长期的超负荷工作大量消耗身体的能量，同事们打趣说我“天天吃龙肉也不长肉”。

辛勤的劳动换来了丰硕的成果。1987年，由我任课的两个毕业班高考语文学科成绩在全地区同类学校名列第一；1990年、1993年任课的两届高中班均取得全县高考语文学科第一名（此后无全地区排名）；1994年、1995年任课的两个毕业班，又连获高考语文第一名；由我任课的最近一届毕业班，1999年高考仍然是全县语文学科第一。近十余年来，我的教学成绩从来没有过“第二”。我担任班主任的班级总成绩也一直名列前茅。1981年全县考上本科的3名学生全部出自我们班，1983年全地区高考文科本科进线不足百人，我们班就有12名。1990年、1993年两届高中毕业班又取得全县高考第一名的好成绩。我担任班主任的班级十多年来升学率一直保持在85%以上。因此受到广大学生和家长的爱戴以及社会的好评。1992年2月被县委县府授予先进工作者称号，1993年4月获莒南县“办好教育为人民，我为教育做贡献”事迹报告一等奖，同年4月被评为临沂地区“办好教育为人民，我为教育做贡献”先进个人。

 “当老师，就得不断充实自己”

我在读初二的时候赶上了“史无前例”的年代，当农民、干矿工、炼钢铁，一直没得到学习的机会。后来作为“工农兵学员”读了两年师专。我总是觉得，作为一个高中语文教师，自己是“先天不足”的，当好老师的“本钱”非常“短缺”。我下决心通过自学不断丰富自己的知识。

在紧张的教学工作之余，我发愤自学，历经8年，修完了中文专业的全部本科课程，取得了高等教育考试本科毕业证书。在这一期教师音像远程教育中文专业中，临沂地区坚持学完全部课程的只有3人，我是其中之一。

为了不断给自己“充电”，我还大量购置各类图书。用爱人抱怨的话说，就是“干什么都没有钱，就是买书有钱”，哪个商店卖什么我说不上来，但书店的每个营业员都认识我，在书店还没有开架售书的先例时，我就有了到柜台内选书的“特权”。十多年前，在我窄小的住房里，就排着一米一宽、两米三高的五个书架，成为当时县城家庭藏书的“首富”。为了跟上时代的发展，创造学习条件，我在全校教师中第一个买了电脑。

在语文教学和班主任工作中，发现不懂得其他学科的知识也不能很好的适应教学工作。特别是班主任工作要求对学生的学习方法、学习计划进行综合指导，没有涉足过的高中数理化就成了“拦路虎”。为克服这个弱项，我与两届学生一起，通过拜同事为师，拜学生为师，学完了全部高中数理化课程。我还把自己的学习经验同学生交流，同学们认为很有启发意义。

在大量阅读教育学、心理学著作的基础上，结合自己的教学经验，我开始认真探索语文教学的规律。例如，我根据叶圣陶先生关于作文教学的目标不是“写好”，而是“像样”的教学思想，引进管理理论中“格局词汇”的概念，对传统的“先放后收”作文教学方法提出质疑，提出了“作文入格教学法”，归纳出了“扎好框架、循序渐进、开拓空间、返朴归真、培养兴趣、树立信心”二十四字要诀，对学生作文水平的提高帮助很大。1992年，在山东省教育社、莒南县委宣传部联合举办的“爱家乡爱祖国”征文大赛中，所指导的学生作文夺得高中组4个一等奖中的3个，9个二等奖中的4个，另有1个三等奖，1个优秀奖。1994年，我的《作文入格教学刍论》获临沂地区中学语文教师论文评比一等奖。我的其他论文还多次获奖。我下功夫练习粉笔简笔画，能够在黑板上寥寥几笔，就能把费很多口舌还讲不明白的场景、实物、意象勾画清楚，给学生一个清晰的概念。目前，我正在学习利用电脑制作“课件”的技术，探索图像在语文教学中的运用方法。

1992年4月，在临沂地区高中语文教学研讨会上，我执教的公开示范课被评为优秀。1994年12月，被评聘为中学高级教师。1995年、1998年连续获临沂市“优秀教学成绩奖”。先后被评为县级、市级骨干教师，被聘为县兼职教研员。1998年当选临沂市中语会理事。

“当老师，就得把心拴在学生身上”

我始终记得夏丐尊先生对教育的一个比喻：教育就像造一个池子，有人说圆形的好，有人说方形的好，其实，池子最关键的要素是“水”，没有水顶多算个坑。我认为，教育这个池子里的“水”就是对学生的“爱”，没有对学生的爱，就谈不上教育。

一年的冬天，有一位农村学生家长大雪天给学生送吃的，半路上翻了自行车，赶到学校时抢破的脸上还流血。这位家长来到学校时一把抓住我的手说：老师啊，咱庄户人家的孩子上学不易呀！这一句话，重重的砸在我的心里，让我永远掂量得出肩上的这付担子的分量：学生的父母把孩子交到咱的手上了，就不能让他们出半点差错。学生病了，我陪着去医院取药打针；需要住院，我整夜整夜的守护在病床前。81级3班接连三个同学服中药，我前后熬药两个多月。1986年冬，臧向华同学突发急病，我安排他住院并果断代表学生家长签字做手术，并连夜赶了50多里路叫来家长。手术证明臧向华同学患的是肠扭曲，医生说再拖半个小时就没救了。当我拖着疲惫的身子，带着一身寒气回到家时，已经是凌晨五点半了。

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同学们思想上有什么波动，更是时时牵着我的心。81级董玉柱同学因学习成绩不理想不来上学了，我骑着自行车两次往返四五十里山路，终于把他领回了教室。现在，他早已大学毕业成为莱钢一名出色的工程师了。班上曾经有一名同学一次期终考试得了第一名，却因压力过大反而逃避上学，家长带着她到外地看心理医生没能解决问题，我三番五次登门疏导，使她重返校园。她父母说“张老师比专业心理医生还管用”，其实我心里明白，是日常对学生的关心赢得的信赖发挥了作用。这位同学后来考上了一所名牌大学。还有一位对学习失去信心的同学经过我20多次家访使之重新鼓起了风帆，考上了北京邮电学院。从这些事例中，我看到学校与家长联动教育的重要性，就有意识的开展家长教育工作，利用家长会和家访给学生家长讲解青少年心理知识和成功教育的方法，我还给家长们总结出了“篮球架子原理”、“挠痒痒原理”、“保龄球效应”、“堵与导的关系”等家庭教育规律，受到了学生家长的欢迎。现在，每逢家长会，学生家长都来的特别齐，谁家的孩子有思想问题，都愿意请我去做思想工作，几乎成了“业余心理医生”。1997年2月，省妇联、省教委授予我“山东省家庭教育先进个人”称号。

我平时一有空就和学生泡在一起，到宿舍同学生聊天，与学生一起开展课外活动，摸清了学生的思想脉搏。我还通过在班级培育公正的集体舆论和积极培养使用学生干部来创造良好的班风，进而使学生班集体成为巨大的教育力量。在“6.4风波”中，我所带班级的毕业生分散在全国各院校的60多人，却没有一个人犯政治错误。1992年6月我获得县“思想政治工作最佳班主任”称号，1997年10月获县“优秀班主任”称号。

与学生的感情交流，往往还要延续下来。学生毕业后的升学、考研、就业甚至婚姻大事，就算不让父母知道，也要先同我商量，有的同学家庭婚姻生活中出现摩擦，也要“叫张老师来说说”。同事们开玩笑说：“张老师管的真宽，连学生结婚都要经过你批准。”离校十多年的学生回家探亲，会先到我家住一宿。有位学生在大学里遇到困难，给我发来电报：“速电汇300元”。甚至学生父母去世，报丧也会到我的家门，作为亲属一样看待。

我的师专老师曾告诉我：“一个好老师，会发现自己的一生没有多少值得炫耀的业绩。”我现在才算真正理解了这句话的含义。从某种意义上说，老师，是为全社会肩负着“保姆”的角色。他的职责就是让一代又一代人健康的成长起来，成为社会的中坚。当看到一个又一个毕业生成为科学家、企业家、发明家、工程师、劳动模范、百万富翁、致富能手、优秀干部，我感到无比的幸福。我知道，那是我的心血开花结果了。我曾经写过这样一首诗表达自己的心情：教书有苦更有乐，个中滋味难评说。化身千百遍天下，东西南北皆有我。幼松渐有凌云势，拈须微笑乐如何