（两课时）

 一、 词语积累：

 瞥见   了截爽直   涸辙   急不暇择   揠苗助长   淅沥   婆娑   简陋   烽烟四逼

 二、      课文暸望：

 《囚绿记》的行文线索是“恋绿——囚绿——释绿——念绿，”其中囚绿是重点，也是惊人之笔。作者由于恋绿，将长春藤从窗外牵进阴暗潮湿的房间，囚系住它，引为“绿友”，来“装饰我过于抑郁的心情”，来比喻葱茏的爱和辛福。”他还发现这“绿友”，“永远向着阳光生长”，“永不屈服于黑暗”。作者借对绿色常春藤的赞美，展示自己向往光明的心境，赞颂中华民族渴求自由与光明、坚贞不屈的精神。

 u       阅读语段，回答问题：

 ①忽然有一种自私的念头触动了我。…………魔念在我心中生长了。

 1、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？

                                                                                 

 2、③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？

                                                                                

 3、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。

                                                                                

                                                                                

 4、“我”“囚绿”的原因是什么?

                                                                                

 5、为什么最后作者又让“绿囚”恢复了自由?

                                                                                

 6、联系上下文，说说你对“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。”中“珍重”这个词语的理解。

                                                                                

 7、联系文中交待的历史背景，说一说课文表达了“我”怎样的思想感情?

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 三．课堂点击：

 １，我为什么要“囚绿”？最后“我”又什么让“绿”恢复了自由？

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 ２，文章表达了“我”当时怎样的思想感情？（联系历史背景说

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 ３，怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”？

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 ４，作者心中的“魔念”是什么？怎样理解？

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    阅读《囚绿记》中的文字，完成1——3题。

    ①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

    ②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 

    ③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

    ④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

       1、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？

                                                                    

 2、③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？

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    3、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。

                                                                           

    阅读《囚绿记》全文，完成下列各题。

    1．文中出现了“绿影”、“绿友”、“绿囚”，用词不同，含义有何不同?

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    2．“我”“囚绿”的原因是什么?——————————————————————————         

    3.为什么最后作者又让“绿囚”恢复了自由?————————————————

    4．联系上下文，说说下面句子中“珍重”词语的深刻含义

 “临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。”

                                                                                         

 5.联系文中交待的历史背景，说一说课文表达了“我”怎样的思想感情?

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 《绿》、《囚绿记》比较阅读

  

 （甲）那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的

展开余文

 盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，

 便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

 （乙）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的

 书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和

 幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

 绿的枝条悬垂在我的案前了。

 ……

 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。  

  

 1、两选文作者对“绿”的感情都是           ，你从文中哪些语句看出来的，请在文中用横线画出。并作适当的批注。

 2、两选文对“绿”描绘得如此生动形象，都采用了           的修辞手法。请各选一例并简析。

                                                                                                                   

 3、对“绿”的感情是一致的，但二者却采取了不同的做法？它们分别是怎么做的？你认为应怎样做？为什么？

                                                                                                                          

 4、仿写句子“我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

 我若能                                                                                                                                                  

 ① 二1它是生命，它是希望，这是慰安，它是快乐。2作者追求自由的象征3抑郁的心情4作者追求生命中的自由。4作者的自私自利，剥夺常春藤生长的自由。5略

    1、我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

    2、固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。（后一问不一定要回答这么详细，点到即可。）

    3、“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。（能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。）

 1、喜爱  我舍不得你；我怎么舍得你呢？教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。  批注略。  2、比喻，示例：如同一个十二三岁的小姑娘。把绿比喻成小姑娘，赋予绿以生命。  我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟。写出了绿的可怜。  3、甲文是爱绿而保护绿；乙文是因为爱绿而损害绿。略   4、略。

    1.：“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。

    2.作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，借绿色来比喻抑郁的年华。

    3.“绿囚”执著地向着阳光生长，作者被这种不屈服于黑暗的精神所折服，最终把绿囚放了。

    4.表现了作者对永不屈服的抗争精神的敬畏。

    5.当时正处于抗战爆发的前期，日本帝国主义灭亡中国的野心已经昭然若揭，全国人民需要紧密地团结起来，反抗日本的侵略。本文通过对“绿囚”的赞美，表现了中华民族不屈服于任何黑暗势力的抗争精神。

 

李红丽