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教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
语文九年级上册《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》优秀教案(人教版九年级必修教案设计)
破 阵 子
为陈同甫赋壮词以寄
奉教院附 中 戴军花
教学目标:
1、品读词句,理解诗词所包含的画面。
2、反复诵读诗词,体会词人深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤之情。
3、培养学生爱国主义精神。
教学重点:引导学生反复诵读,体会词人深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤之情。
教学难点:词人通过现实和理想对比表达壮志难酬的悲愤之情的方法。
教学准备:
1、古诗词常规预习。
2、搜集陈亮的资料。
3、搜集辛弃疾作品名句。21世纪教育网
教学媒体 :PPT课件
教学过程:21世纪教育网
一、导入新课
齐背《丑奴儿》词,引出作者及写作背景。21世纪教育网
二、解题
从题目中读到什 么信息?
三、初读诗词,初步感知作者情感。
1、散读本词,要求:
(1)读准字音、句 读。
(2)结合预习和课文注释,理解诗词大意,把不理解的圈出准备质疑。
2、检查初读情况,师生适当点评。
3、齐读本词。
四、品读诗词,深入理解词人情感。
1、闭上眼睛听朗读录音,发挥想象,说说你听了朗读后眼前仿佛出现了什么画面?
2、词中哪些句子和你想象的画面是相近的?这些画面都体现了词名中的哪个字?
3、组织学生交流。
4、这样“壮举”作者实现了嘛?从哪里看出来的?
5、在理解 的基础上,有感情地朗读本词 。
五、比较阅读,进一步理 解词人爱国却报国无门的情感,体会豪放派词风特点 。
1、 齐背陆游的《诉衷情》,苏轼的《江城子 密州出猎》比较 这几首词有哪些异同点?
(1)学生发 表见解。21世纪教育网
(2)教师补充、小结。
六、课堂总结,检测巩固。
1、陈同甫是谁?为何要写给陈同甫?
2、出示ppt,以选择题形式检测学生对本词的把握。
七 、布置作 业21世纪教育网
1、古诗词常规作业。
2、选做题
(1)选择合适的音乐配乐朗诵本词并录音。
(2)词中描写了雄壮的场面,请你选择其中一个,根据此的内容,发挥想象,写一段文字,将 场景展现得更生动。(80字左右)
板书设计:
可 怜 悲---壮 梦回
宋涛
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人教版九年级教学设计
语文九年
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