教学目标：  

1、 知识与技能  

(1) 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。  

(2) 有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。  

2、 过程与方法  

学习自主、合作、探究的学习方式  

3、 情感态度价值观  

培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。  

教学重点：  

1、 品味揣摩含义丰富的语句。  

2、 培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。 

教学过程： 

一、引入： 

有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。

二、初读课文，整体感知 

学生朗读课文。（提示：全文的表现应该是一种轻松温暖的气氛，平常事现真情。注意不同的人物性格特点和语气的把握）读后思考： 

（1）课文写了一件什么事？有哪几个人物?主人公是谁? 

（2）散步的过程中出现了怎样的分歧？ （明确：母亲要走大路，儿子要走小路。  ）   

（3）我们是怎样解决这一分歧的？当时是怎样想的？明确：（散步时关于走大路还是走小路时发生分歧：母亲要走大路  儿子要走小路  我伴儿子的时日还长——尊老 母亲：走小路  疼爱孙子——爱幼 我：走大路  委屈儿子  顺从母亲

 因为我伴母亲的时日已短  ）  

（4）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

 师小结：大家的的用词非常丰富，团结友爱、幸福美满、互敬互爱，最后我们都可以把它归结为一个词“和谐”。(下面就让我们把自己也融入到这样一个和谐的家庭，跟着舒缓地音乐读起来，开始！)

（5）通过这件事，你悟出了什么道理？ 

（学生讨论交流，教师适时点拨） 

      同学们，我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。 

三、细读6、7、8三小节，研读有关句子，学生讨论解决 

1、一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 

问题：把我解决在散步时遇到的分歧说成像民族领袖在严重关头作出选择，是不是有点小题大做? 

    明确：民族领袖在关键时候做出的决策会影响国家和民族的命运，我是家庭的中心人物，如果处理不好这个分歧，就会影响家庭的和谐，所以这样说决不是小题大做，这也是我感到责任重大的原因。 

   拓展：在发生分歧时，如果依从了儿子，结果会怎么样？ 

   明确：母亲心中或多或少会有阴影 ，儿子会养成以自我为中心的不良习惯 

家庭将不再和睦 

   引申：同学们，平时在家中与爷爷奶奶也会发生这样的分歧吗？ 

如吃饭，老年人爱吃软饭，年轻人爱吃硬一点的 

老年人爱吃清淡的，年轻人爱吃油腻的 

看电视，老年人爱看戏曲，年轻人爱看偶像剧…… 

这时该怎么办，我们应从这篇文章中得到启示，凡事应以尊老为前提，这样我们的社会才会更和谐。 

2、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 

①问题：“不算重”、“轻”与“整个世界”矛盾吗？ 

②为什么“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？ 

   明确：“不算重”、“轻”是指母亲和儿子的体重，“整个世界”是说母亲和儿子在我和妻子心目中的分量，因而并不矛盾。 

      我背上的是母亲，代表过去；妻子背上的是儿子，代表未来，家庭是社会的缩影，我和妻子背的可不就是整个世界吗？所以我和妻子稳稳地、慢慢地、仔细地，可见我和妻子对生活高度的责任感和使命感。 

母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。 可见，本文写了一件“散步”的小事，却表现了“尊老爱幼”的大主题，这就是“以小见大”的写法 

3、集体朗读6、7、8，体会文中三代之间浓浓的亲情 

四、这篇文章不光情美，景也美，找出文中写景的句子，体会其作用 

    南方初春的田野  新绿   嫩芽   咕咕的冬水  金色的菜花   桑树   水波粼粼的鱼塘 

    作用：美丽的景色烘托了人物愉快的心情，也是作者庆幸母亲又熬过了一个酷冬的心情的写照。作者从春景联想到生命，希望母亲也像这春天里的万物一样，充满生命的活力，希望母亲健康长寿。 

五、韵律美也是本文的一大特色，从文中找出对称的句子，体会这样写的好处  

展开全文阅读

1、母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。 

2、我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 

3、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 

作用：整齐匀称，读起来连贯流畅，富有形式美和音乐美。增强了表达效果。

六、体验拓展： 

（1） 亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大家交流。 

（2） 当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。 

仿写：“爸爸妈妈是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿。”（“和美”的家需要我们用爱去经营，需要我们用责任去支撑。） 

老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。过渡语： 

七、课堂小结 

英国哲学家培根曾说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。” 

板书设计 

散                      母   亲                 承 前  

           分   歧    “ 我 ”、妻 子                     使命感   

步                       儿   子                 启 后

 

肖云