课   题 《绿色蝈蝈》 课 型 说明文讲读 执笔人 王月玲

审 核人 七年级语文教师 讲学时间 第   周第   讲学稿

教师寄语 天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

学习目标  1. 理解课文内容并掌握概括要点的方法。

2. 体会文章语言富有文学笔法、生动活泼的特点及其表达效果。 

3. 体会并学习文中拟人的手法的运用。 

4了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性

学习过程

学生活动 教师环节

一、课前预习：反复朗读课文，完成以下练习。

1.利用工具书，解决生字词。 

  喧嚣（  ） 劫掠（jié）静谧（  ）    kù（  ）爱  shǔn（  ）取   气氛（  ） 满载而归（  ）         喑哑（yīn）（yǎ） 

 篡夺（   ）  窸窣作响（      ）

喧嚣：                 静谧：

弱肉强食：

庞然大物：

惊慌失措：

津津有味：

2. 简介作者法布尔及其作品《昆虫记》 

1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。

《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。” 

2、学习了本文，你知道了那些知识？

二、整体感知

1、概括每段大意。

2、本文的说明对象是什么？

4、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？ 

 5、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 

。 

三、深入剖析： 

（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？

（2）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？ 

（3）文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。 

（4）研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属__________（A. 食肉  B. 食草  C. 杂食）性昆虫。 

（5）“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？ 

（6）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼，呈现以下几个特色： 

 ●文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。

 ●生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。 

 ●拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。 

 ●通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。 

这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 

 四、课堂小结： 

 谈到《昆虫记》，周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。在我们品享的同时，就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。 

5. 从括号内选择恰当的词语填写在横线上，构成名人对联。 

（学有专长  虚心求教  独辟蹊径  不倦求知  潜心练习  矢志求成  一丝不苟） 

上联：孔夫子每事必问                     

下联：王羲之临池学书                      

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 6. 下边是某教学楼旁一个告示牌的内容，其用语强硬，故效果不佳。请你根据“用语亲切诚恳，让人容易接受”的原则，修改告示牌的内容。 

原句：此处严禁堆放垃圾，违者罚扫！

 改：                                                            

 7. 从连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是（      ） 

在我梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，   。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？

A. 污染的所有河流重新清波荡漾 B. 所有受污染的河流重新清波漾漾

 C. 所有河流不再受污染而清波荡漾 D. 所有清波荡漾的河流不再受污染 

8. 不超过六个字概括下文内容。 

然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；安装了测定月震的月震仪。 

                                         

五、阅读理解

在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去，就会发现，这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传，以食虫为生。当它停落在树干上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处，但一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。

根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不贪懒，每天都要敲打树干500~600次。近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080千米，当啄木鸟的头部从树上弹回来时，它减速的冲击力也大得惊人——约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。 

①为什么啄木鸟有这种奇特的本领？②科学家进行了仔细的观察和研究，还对啄木鸟作了解剖。③结果发现，啄木鸟的头部是一种天然防震器。④它的构造与众不同：脑子被细密而松软的骨骼包裹着，在脑子的外脑膜与脑髓之间，有一条狭窄的空隙，这样一来，通过流体传动的振动波，也许会得到减弱。⑤此外，啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统，也能起到消震和吸震的作用。⑥以后，科学家又发现了一个更重要的原因，这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的，一点也没有侧向运动。 

  1. 给下面的字注音。 

    蹑（    ）                         颈（    ）                         剖（    ）

  2. 最后一段中第⑤句是病句，应该把        和          这两个词对调。 

  3. 第一段中有两个“它”，指代的对象一样吗？它们指代什么？   

4. 啄木鸟是如何捕害虫的？ 

5. 第三自然段开头的一句话能不能删去？为什么？ 

 6. 啄木鸟在啄木时能防震的两个原因是什么？



教（学）后反思

 

王宁