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《工作,从卖灯泡做起》(人教版高一教学设计)
 知识目标:掌握推销的技巧

能力目标:提炼信息,概括信息

情感目标:理解成功的关键是把事情做细做好

  

一  导入

• 袁苏妹没有上过大学,也不知道什么是“院士”。她一生只学会写5个字,却被香港大学授予“荣誉院士”。她没做什么惊天动地的伟业,只是44年如一日地为学生做饭、扫地。颁奖台上,这位82岁的普通老太太被称作“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。 

• 她的口头禅是,“拎出个心来对人”, 如在灶台前站上两个多小时就是为了让大学堂仔吃上煮软的“大西米”, 她能记得每一个宿舍旧生的名字;第一个知道大学堂球队的比赛结果,时常有学生专门跑到饭堂找她聊天; 

学生概括袁苏妹成为荣誉院士的原因。

过渡:袁苏妹44年如一日地为学生做饭、扫地而成就了荣誉院士,今天,我们来看看三个月如一日地卖灯泡的小伙子。

 

二  学生快速浏览全文,围绕“卖灯泡”复述情节。(抓住时间、人物、事情发展、结果)

      临近毕业,为了完成毕业实习鉴定,我对卖灯泡这份不起眼的工作并不满意,经过努力,我交出了一份满意的答卷。(板书  不起眼  满意的答卷)

 

三    对于卖灯泡这份工作,“我”前后情感有什么变化?

不满——下定决心好好做——兴奋——抑制不住兴奋

    (一)   1.主人公去卖灯泡,他甘心吗?从哪里读出?

        万般无奈,要不是……才不会,心理描写,不屑态度

      2.他为什么不屑于这份工作?

         工资不高:低薪,提成

        兴趣不高:万般无奈

        社会地位低

        心理落差大,碰壁,与现实一比,自己并非想像中争抢人才

        动机不纯:为拿实习鉴定,不为能力锻炼

(二)是什么促使我前后发生变化

         1.王经理的一番话

        生读,读出语重心长的语气,

       2.工作中的乐趣

       学生概括“我”的推销经历

       熟悉行业   寻找客户  联系客户   展示产品  签订合同  售后服务 

      从推销中看出我有哪些品质?

      决心  细心  耐心  信心  诚心  关心  恒心  (赏读 王经理的赞赏与正色的话,读出不同语气)

   情感变化以后的结果怎样?

   直接效果:拿到优异的实习鉴定   国有企业的成功聘任

   间接效果:自信  市场、客户的了解   成功的经验(学生齐读最后一段,并板书 做细 做好)

 

四     

• “如果我放弃了卖灯泡的工作,可能无法获得这些宝贵的财富,更不会有机会进入更高的领域了。” 

• 如果我真的放弃了卖灯泡的工作,另找了一份快递工作,我还有没有机会进入更高的领域? 学生谈谈自己的理解。

 

五   

• 差   别 

•        两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。 

•       老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

   “布鲁诺先生。”老板开口说话了:“您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少?”老板问。布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上,然后回来告诉老板一共有40袋土豆。“价格是多少?”老板又问。布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价格。  

“好吧。”老板对他说,“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么说。” 

      阿诺德很快就从集市上回来了,向老板汇报说,到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共有40口袋;价格是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道。阿诺德说昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定是要进一些的,所以他要农民拿一个西红柿的样品来。 

此时,老板转向了布鲁诺,说:“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧?”

 再次感受做好做细一件事的重要性

 

总结:推销经验是可学的,而推销中表现出来的品质是靠我们去修行的,若我们能把一件事做细做好,得到身边的人的肯定,取得一定成绩,收获生活的幸福。

 

林素丽

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