摘要：

本文以笔者的真实经历为内容，探索了中途接手班级，如何让学生迅速适应自己的教学风格的方法。主要是扬长避短，展示自己的优点长处，让学生喜欢自己，接纳自己，再让学生适应自己的教学方法。

关键词：

优点 魅力 书法 优秀

做一名人民教师已经整整七年了。七年，是一个敏感的数字。因为，在婚姻中有一个谈之色变的七年之痒。其实，工作也是如此，从最初的满怀激情，到逐渐被磨平棱角，就容易形成审美疲劳。因此，在这样一个特殊时期，重新思考如何成为一个优秀的人民教师就显得尤为重要了。

众所周知，教师是人，不是神。那么，要想做好一名教师，就先做好人，做有独特魅力的人，用自己的个人魅力感染学生，征服学生。去年休完产假后，我接手的是李前线老师的高一（7）班和高一（8）班，几堂课下来，我发现学生对我很排斥。因为经过几个月的学习，学生已经习惯了李老师“黄河之水天上来”豪放的教学风格，特别是对李老师高亢雄浑、气势磅礴的朗读迷恋不已，很难适应我这种“小桥流水人家”的婉约风格。为了迁就学生，我开始模仿李老师，结果是可想而知，我心力交瘁，学生却并不买账。于是，我开始反思，探索新的出路，我不能永远活在李老师的阴影下，我要有自己的特色。

在一次批改学生作文的过程中，我越改越眼涨头疼。因为班里男生居多，很多学生的字，或者龙飞凤舞，或者东倒西歪，有的鼻子眼睛皱成了一团，有的又分了家。那次第，怎一个潦草了得，这在考试中可相当吃亏的啊！于是我豁然开朗，既然李老师用他的长处朗读征服了学生，我为什么不用我的长处书法来感染学生呢？

于是，我先找来一些名家的书法作品和字迹工整美观的学生作业让他们欣赏，激发学生的积极性。然后适时讲解书法的重要性。最主要的是在课堂上板书教学内容时，力求每个字都遒劲有力，飘逸有型，让学生容易模仿，并尽量每堂课都剩下两三分钟的时间教学生练字。我还开设第二课堂，集中系统地讲授钢笔书法，对一些兴趣浓厚的同学进行个别指导，及时肯定、表扬他们取得的每一点进步。功夫不负有心人。渐渐地，上课听讲做笔记的多了，买字帖练字的多了，学生的作业越来越整洁了，学生们对语文课的兴趣和热情终于又恢复了，我终于找到了作为一名教师的成就感和价值所在。

同一个世界，同一个梦想。我们都渴望成为一名优秀的人民教师，而每个教师又都是与众不同的，有自己的独特魅力。如果你擅长唱歌，课堂上的一曲高歌会让学生精神振奋；如果你擅长电脑，一个活泼动感的课件会让学生听得聚精会神；如果你幽默风趣、妙语连珠，课堂上的气氛一定轻松活跃，教学效果也一定事半功倍；如果你见多识广、知识渊博，那么丰富多彩的课堂延伸一定和课堂内容相得益彰、共放光彩。

现在，就请大家静下心来，重新认识自己，然后拿出你的秘笈绝招，展示你的个人魅力，征服你的学生，让学生因为你而爱上你的课堂！

 

汪艳芹