光明网     2001-07-24     

 

　　今年上海高考语文试卷有一些新的题目类型。每年的试题都有一定量的变化，这有利于避免考试模式和教学模式的僵化。今年的作文题、文言文阅读题中的“读名句，谈体会”和现代文阅读题中的“阅读比较，说理由”题，是这份试卷中的三个主要亮点，总体看来这份试卷能够把握住高中毕业生应具备的语文素养内涵的主要方面，能够较好地测定不同程度的考生在这一水平量表上的位置，也能够给优秀学生提供展示才智与创意的空间。 

　　一些教师担心考生对这样的试题缺少准备，可能会不适应。不过看到一些考生答卷之后，又会觉得这些担心是多余的。就说选登在《文汇报》上的一篇考生作文吧，要论其不足当然可以说出一些，然而文章视野开阔，思路活跃，对文化的价值具有多角度多层次的认识和思考，丰满、深刻而屡有准确而精彩的议论，这竟然是一个刚读完高中的孩子在短短几十分钟之内写出来的文章！我有时会想，假如我来做这样一份答卷会怎么样？孩子们身上蕴藏着的不可低估的智慧和创造潜能，能不能开发出来，相当程度上就要看我们的教育引导是否得法，这里自然也包括我们考试评价方式的问题。 

　　面对教育改革的新形势，我们这些从事教育工作的人，需要及时树立新观念，增强终身学习的意识，不断提高自身的素养。 

　　当前教育改革中，教学内容和教学方式正在发生重大的变化。考试，作为教育评价中的一个重要方面，是关系到教育改革的成果是否能巩固的关键性环节，因此也一定要加大改革力度，使它适应教育发展的新形势。特别是像高考这样一类被人们称为“指挥棒”的考试，务必要采取有力的措施，加强研究，积极改革，其中包括建设一支高素质的相对稳定的命题和评卷专业队伍。