11春 朱自清

教学目标：

知识目标：了解词语，把握内容，积累语言，学习抓住特点，生动而有条理的写法。

能力目标：有感情地朗读课文直至背诵，学会欣赏美、表现美。

情感目标：感情作者对春天的热爱、赞美之情，热爱生活、热爱大自然的情况。

教学重点：感情优美的语言

教学方法：欣赏法、诵读法、讨论法

教学用具：远程教育课件

教学过程：

一、导春

同学们，秋风送爽，硕果飘香，秋天让我们无比觉醉，当我们迷醉其中之时，却不要忘了感谢另外的一个季节——“春”，人们常说春华秋实，没有春天的华美，哪有秋的硕果呢？

我们今天就来感恩春天，感受春景。

二、寻春

春天在哪里？

播录音，展示画面（利用远程教育资源系统）

三、知春

学生齐读

用学过的春诗来表达感受

春晓：春眠不觉得晓，处处闻啼鸟。

春光：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青春

……

春景大接龙（游戏）

规则：

Ａ、每个同学依次只说一种春景

Ｂ、内容是“春”之中的，尽量不重复

Ｃ、要使用描述性的语言

例如：春天里有红红的、暖暖的太阳

Ｄ、看谁说得最清楚、最生动

四、赏春

找出大家最喜欢的一种美景来欣赏

春花

反复朗读

写出春花的什么特点？

写得好不好，找出你最喜爱的一句，说说它的妙处。

根据板书练习背诵。

五、玩春

作业：1）在图画本上画一幅春花图，在空白地方用赏心悦目的字迹配上原文。

2）将今天对春花图的欣赏当作一次抛砖引玉，反复朗读课文，品玩其它美景。

板书设计：

春

朱自清

四赏春

你不让我，我不让你　　　　　　　　　（多）

像火，像霞，像雪　　　　　　　　　　（艳）

春花图　　（甜）―→桃儿、杏儿、梨儿　　　　　（虚）

（花争春）　闹　　　　　　　　飞来飞去　　　　　（侧）

像眼睛、像星星　　眨　　　　　　　（立体美）

 杨俊