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人教版九年级教学设计
献给母亲的歌——语文综合活动课教学设计
一、活动目标
知识和能力目标
1、积累关于母爱的名言和赞颂母爱的诗歌。
2、了解母亲节的来历及相关知识。
3、培养学生搜集、整理资料的能力、口语表达的能力及训练思维的能力。
过程和方法目标
1、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,感受平凡而又伟大的母爱。
2.品味爱是至高无上的,从而尊重母亲的爱,学会感激身边最亲近的人。
情感态度和价值观目标
联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。
二、活动准备与设计
准备:
学生:自由组成合作学习小组,分别承担相关内容的搜集整理:凝聚母爱的图片、歌唱母亲的歌谣、母亲节的来历、赞美母亲的名句及诗文、母爱至深的故事等。
教师:关于母亲的歌曲、体现母爱的图片、简单的课件制作等。
设计:
整个活动分为三个阶段:准备阶段,展示阶段,总结阶段。
准备阶段的任务主要在于师生搜集整理资料设计活动方案;
展示阶段即课堂活动,这一阶段教师将时空让给学生,充分发挥学生的创造能力、组织能力和自我表现的能力。
总结阶段的主要任务就是学生在深切的感受和理解母爱的基础上,做到“我手写我心”,完成作文《我的母亲》
三、活动过程:
(投影:“献给母亲的歌”主题画面,音乐:阎维文的《母亲》)
师:在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人,当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲就是我们最坚实的感情依托。现在,让我们再一次融入人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。下面掌声有请本次活动的主持嘉宾上场。
(嘉宾主持甲、乙、丙上)
合:尊敬的老师、亲爱的同学们,下午好!
甲:母爱就像一首田园诗,悠远纯净、淡雅清新。
乙:母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然。
丙:母爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱。
甲:母爱就是一阵和煦的春风,送去朔雪纷飞,迎来春光无限。
乙:母爱就像一生相伴的盈盈笑语。
丙:母爱就像漂泊天涯的缕缕思念。
合:母爱是儿女病榻前的关切焦灼,母爱是儿女成长中的殷殷期盼。儿行千里母担忧,养儿方知父母恩,天地宽大,父母恩大。
(一)照片背后的故事
甲:人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是“母亲”,最美好的呼唤就是“妈妈”,下面让我们掌声有请第一活动小组的同学为我们带来的“相片背后的故事”。
××等上,投影母亲图片,深情地讲述一个个关于母亲与自己的故事,形象的阐释母爱。
……
(二)献给母亲的歌
乙丙上
乙:全世界的母亲是多么相像,她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。
丙:慈母的胳膊是温馨的港湾,孩子睡在里面怎能不甜美,下面请第二小组的同学为我们带来的“献给母亲的歌”。掌声鼓励
《世上只有妈妈好》
《烛光里的妈妈》
《妈妈的吻》
《听妈妈讲那过去的事情》
《听妈妈的话》
《儿行千里母担忧》
……
(三)礼赞母爱的诗章
甲乙丙上:
甲:谁在我们饥饿时为我们盛上美味的菜饭。
乙:谁在我们寒冷时为我们添衣御寒。
丙:又是谁在我们失败时送来鼓励,当我们成功时又是谁笑得最灿烂。
合:妈妈不是圣玛丽亚,也不是耶稣,更不是上帝。但她却和圣玛丽亚一样温柔慈祥,跟耶稣一样有爱心,像上帝一样有智慧,啊!妈妈,您真的很伟大!
甲:下面请大家以热烈的掌声欢迎第三小组的同学为大家带来的“礼赞母爱的诗章”。
展开全文阅读
《游子吟》 孟郊
《纸船》 冰心
《金色花》 泰戈尔
……
(四)名人谈母亲
乙上:母亲犹如阳光和空气,我们淋浴其中而常常不知不觉,回首往事,我们才幡然醒悟,母亲的深情都富含在为我们所做的那些寻常小事中,其伟大寓于平凡,只有那些乐于体验、勤于思考、善于感悟的人,才能更深切的理解母爱。让我们掌声有请第四小组的同学为我们带来的“名人谈母亲”,让我们聆听名人献给母亲的赞语,再次感受母爱。掌声有请。
(五)动人心魄的母爱故事
丙上:谁言寸草心,报得三春晖。是的,拳拳母爱,款款深情,当我们面对她时,常常没什么感觉,可当我们失去时才懂得珍惜,母爱不是人类的专利,母爱有其更广泛更多样的存在,下面有请第五活动小组的同学为大家带来的“动人心魄的母爱故事”
(1)、展示图片“动物中的母爱”
鸟妈妈正在哺育小鸟。
小猴子躲在猴妈妈温暖的怀抱里面
小马正在跟马妈妈亲热
母斑马正跟小斑马散步
(2)、“跪拜生命的故事”
(3)鹰妈妈的残酷母爱
动物中的母爱尚且如此,人类中的母爱呢?
(六)祝福母亲
乙丙上:
乙:我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,更有那做人的道理,处事的态度。
丙:是的,人们常说“母亲是孩子的第一任老师”母亲为我们付出太多太多,下面有请第六小组的同学代表大家表达我们对母亲的祝福。
一位同学讲述有关母亲节的故事。
古母亲节起源于希腊,古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶,母亲节流传到英国,英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里,出门在外的年青人将回到家中,给他们的母亲带上一些小礼物。
现代意义上的母亲节起源于美国,由Amanm、Jarvis(1864-1948)发起,她终身未婚,一直陪伴在她母亲身边,在母亲于1905年世纪,Amanm 悲痛欲绝,两年后(1907年),Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来!
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
其余学生发表自己祝福母亲的设想。
(七)结束语
甲乙丙上
甲:母爱是纯洁,她是播种心灵的种子;母爱是美好的,她是万罐蜂蜜中最甜的。
乙:母爱是绚丽多姿的,她是催人奋进的力量,母爱是温暖的,她是万道金光中最亮的。
丙:问世间母爱为何物?直教为人父母方知晓,是啊!人间最真挚的情感莫过于母爱。
合:让我们手拉着手一起维护这份最真挚的感情吧,同学们,珍视眼前的母爱,体会母爱,感受母爱,报答母爱吧!
甲:下面让我们用热烈的掌声有请老师为我们本次活动进行点评。
师:同学们,闭目遐思,我们不能不说:是母亲,撑托起我们成长的蓝天丽日;是母爱,伴我们坚实的走过风风雨雨,孟郊诗云:“谁言寸心,报得三春晖”道出了游子的念母之情,感念母亲的恩德,我们就应该以积极奋发去回报母亲的辛劳。让我们道一声:妈妈,你辛苦了!妈妈,我们永远爱您!
同时通过本次活动,我们的同学对母爱已经有了更深切的体会和理解,那么就让我们“我手写我心”吧,既然我们是这样的爱我们的母亲,我们又有了这么丰富的文笔,如果连我们自己的母亲都不好好的写一写,我们的内心会不会有些愧疚呢?
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献给母亲
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