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作文巧立意 教案教学设计(人教版八年级下册)
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作文巧立意

  庄子说“语之所贵者,意也。”古人还说:“文以意为主。”“文无意则不立。”王夫之也说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”“千古文章意为高。”这些都表明立意在写作中的重要地位。

  立意,就是确立文章的主题或中心思想。

  一、 语意双关法

  语意双关指写作时表面上是一个意思,而暗中却隐藏着另一个更为深刻的含义。这种方法往往要从写作题目来立意。而读者也只有透过表层来领悟其更深的内涵。如:《我最需要一剂良药》,小作者在文中“良药”既能治腿疾又能治心病。“良药”一语双关,内蕴丰富。又如:《谁来帮我开锁》,文中记叙了作者因每周末都在外毫无顾虑地玩一天。有一次竟与父母吵起来。父亲索性把他关在家里,别让他再往外遛跶。作者最后说:……身在曹营心在汉。谁来帮我打开这把锁呢?表面上是为作者打开门锁,其实是说打开心锁。这位同学用这一双关语意把立意推向深刻之处。试想,如果仅说“良药”治腿疾、“打开具体的锁”这样的立意读者还会喜欢吗?

  二、 借物(事)喻理法

  借物(事)喻理就是借助于某物(事)来给读者某种道理或启示。这种方法一定要有物(事),而不能空谈。如《访兰》一文,作者借与父亲访兰的事,把野外的兰草与移植在家里的兰草对比。野外兰草纯朴、清纯、高雅,而盆景家兰媚俗、妖艳、庸俗。最后父亲说:“做人也是这样的啊,孩子!人活在世上,不能失去了自己的真性。”作者通过这样一件事来告诉我们做人的道理,可谓深刻之极!

  三、 以小见大法

  以小见大就是通过某种细小的事折射出大道理。这种立意法不能仅关注自我,应把眼光放远,面向社会,亲近自然,思考出对人生,对社会有意义有价值的东西。如:莫顿•亨特的《走一步,再走一步》,文章写的是“我”童年时一镒“脱险”的经历,其中蕴含着生活的哲理,告诉我们无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解为一小步一小步,困难就不大了。“脱险”如此,人生又何不像这样呢?又如杏林子的《生命生命》中小飞蛾的生命面临着严重威胁,它极力挣扎。可见那种强烈的求生欲望,无论遇到怎样的危险都不会放弃求生的努力,小小的昆虫尚且如此,人更应当对生命负责,好好地使用生命,让人生更有意义。这样的立意可谓高远!

  四、 独辟蹊径法

  夺天工独辟蹊径就是立意走出大众化,不人云亦云,用新思维从新的角度写出新意。这种写法要我们从多个方面去看事物,求异思维或跃过一般模式。如《冬之雪》,作者并没有和大多数人那样表现下雪给人们带来的欢乐,雪景的美丽,避开古人“瑞雪兆丰年”的赞美,而是从“下雪”会一定程度上破坏庄稼,破坏交通,造成雪蹦等,从而表现对下雪的厌恶与批评。

 

李萍

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