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教学设计
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标签:
教学设计
人教版七年级教学设计
鱼儿捎来的信
执笔人:侯美娜
教学目的:
1. 掌握7个汉字。
2. 感悟漫画所表达的思想感情。
3. 培养学生的观察力,想象力,并使学生具备初步的幽默感。
教学重点;
1. 正确掌握并书写一类字。
2. 观察、分析漫画的含义。
教学难点:正确书写生字
教学准备:生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一. 导入新课
同学们,你们喜欢漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画,它能给我们的生活带来乐趣,同时也会给我们带来一些启示。上学期我们认识了一位著名的漫画家——卜劳恩,今天我们再来欣赏一组他所创作的漫画,题目是《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题,教师领读)
题目中哪几个字我们没学过?
鱼:计算机演示鱼字的演变过程。
捎:扌+肖
二. 赏析漫画,指导学生观察漫画。( 出示6幅漫画。)
A、你看懂了哪幅图?说给大家听一听。
第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼,从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中,把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了,以为是鱼咬钩了,就拎起鱼竿,看到鱼钩上挂着一封信。
B、说一说这组漫画讲了一件什么事?
儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式,阻止父亲钓河里的鱼。
三. 识字
1. 我们来一同读一读这封信。
我们今天不想来,致礼!鱼儿
2. 画出一类字
今 致 礼
今:注意最后一笔是横折,不要多点。
致:先学“至”——到达的意思,
至+攵——致,注意“至”最后一笔变成
提,右面的部件是反文儿而不是折文儿。
礼:示字旁+竖弯钩,注意是示字旁而不是衣
字旁。
3. 开火车读一类字
鱼 肖 捎 今 至 致 礼
四、练习
P54——读正确了
五、板书设计
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人教版七年级教学设计
鱼儿捎来
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