<<爱莲说.>>导学案

教学目标       1、学写法：学习课文“托物言志”和正反映衬的写法。2、抓字词：掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义。 3、品寓意：学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的高尚情操。

基础达标

一，给下列加点字注音。

蕃     淤泥     濯     不蔓不枝       亵玩        隐逸       鲜       涟

二，解释下面加点词的意思。

可爱者甚蕃

濯清涟而不妖

香远益清

亭亭净植

可远观而不可亵玩焉

宜乎众矣

同予者何人

三，用现代汉语翻译下列句子.

1予独爱莲指出淤泥而不染濯清涟不妖

2可远观而不可亵玩焉

3莲之爱，陶后鲜有闻

4莲之爱，同予者何人？

问题研究

四1作者爱莲花，不仅因为喜爱它的外形，更因为它是一种人格的化身，联系第二段看，是哪种人的化身？

2请大家根据莲花的特点填上君子相对应的品德。请大家尽量用简洁的短语概括出来。看哪一组同学写得又快又准确。

 出淤泥而不染        —— 

濯清涟而不妖——       

中通外直         ——     

 不蔓不枝        ——    

 香远益清——              

 亭亭净植 ——             

可远观而不可亵玩  ——

五，本文题为《爱莲说》，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢?先请大家找出提到菊和牡丹的地方

1陶渊明为什么独爱菊花？

2、文中为什么要写牡丹？

    3 找出课文中的原句，体会作者对三种花各持什么态度？

拓展探究

1陶渊明独爱菊，周敦颐独爱莲，表现了他们处世态度有何异同？

相同点

不同点

2从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？

3孔子认为，近朱者赤，近墨者黑，这与周敦颐的出淤泥而不染，濯清涟而不妖的看法相反，你同意哪种观点？谈谈你的认识。

 

悦书玲