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我也追星(人教版七年级下册)
 方案一 从话题到作文,以指导积累为主

一、揭示并理解课题

今天,我们共同来聊一个有关“追星”的话题。同学们,什么是“追星”啊?那你觉得怎样才能称作“星”?

二、现状调研

1、是否追星:你们追星吗——说说你崇拜的明星是谁

2、怎样追星:我喜欢(崇拜)ⅹⅹ,所以我                                 (说说自己追星的行为表现)。

此处教师可列举生活中一些青少年盲目追星的不良举止——染发、留长发、穿奇装异服、戴首饰等等。说说盲目追星的危害。

三、引导正确的追星

(很有可能刚才叫大家说的崇拜的明星基本上是一些影视明星;所模仿的基本上是他们外在表现方面所谓的“酷”)

1、名人知多少

抛出话题:同学们,我们来看看,刚才大家所说的名人大多数是哪个范围里面的(影视圈或娱乐圈里)。你还知道的其他名人吗?知道多少就说多少,看哪一组的同学所说的和别人的不同。”

2、引导分类

(1)艺术家、文学家、革命家、政治家、科学家

        (2)也可以是平民百姓,普通人。如,雷锋      感动中国人物及经济人物等等,甚至可以是我们身边的每一个人(此处着重引导一下)。

                                      ?

3、指出不足

老师布置:我们也来按照上面的格式“我喜欢(崇拜)ⅹⅹ,所以我                ”

说说自己追星的行为表现怎样?

(可能冷场)

说说冷场的原因——不了解这些名人

4、指导怎样追星

(1)“追”什么:了解名人的事迹,名人的贡献,不是像刚才同学们对影视、娱乐明星的崇拜一样去模仿他们所谓的“酷”的外在,更重要的是走进名人的内心世界,去感受他们的思想,洗涤自己的灵魂。 

附:范文导读

          我读“保尔”(《钢铁是怎样炼成的》)

(2)结合上面的范文导读,看看怎么“追”

★读书——推荐阅读:《影响世界的100个名人》《世界杰出人物的少年时代》、《名人传》、《中外名人传记》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》等

★看电视——推荐电视栏目:可收看央视的“东方之子”、“人物访谈”、“对话”、感动中国人物及经济人物颁奖盛典等有关名人的节目。

四、练习

1、积累:可以选择黑板上列举了的人物,也可另选,去了解他们的成长经历、感人故事和突出贡献。并且写写自己读后的心得体会。

2、选题作文:一、我心中的明星

思路导航:(1)“明星”可以是艺术家、文学家、革命家、政治家、科学家等名人也可以是平民百姓,普通人。如,雷锋      感动中国人物及经济人物等等,甚至可以是我们身边的每一个人。(2)“心中的”应着重挖掘人物令自己或敬佩或感动的内在品质。

二、璀璨的“星空”

思路导航:可以写中华民族的历史上,或者是中外历史上的名人,表现他们的耀眼“光芒”(感人的事迹、突出的贡献等)。

课前准备:印刷好两篇范文。1、用作课堂;2、用作奖励

带好去年中考高分作文,送给语文老师

板书设计

方案二  从作文到话题,以指导写作为主

“我也追星”积累与写作指导 教学设计

        肖瑜春

一、抛出问题,引入正课

      同学们,你们觉得面对语文学习和考试,最头疼得是什么?(作文)

二、出示作文题——第三单元作文,说说这篇文章为什么不好写。

排除容易的因素:1、审题:就是要写有关名人的话题,范围也比较自由,可写一个,也可写很多。

                  2、立意:通过所选的内容,或抒发自己的感情,或谈谈自己的收获(文中人物对自己的影响)。

导出最难的问题:没材料!也就是说不了解名人,过渡到——

三、指导学生去积累

(一)了解的途径

读书、看报、互联网、电视……

附一:推荐书目

《影响世界的100个名人》《世界杰出人物的少年时代》、《名人传》、《中外名人传记》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》等

附二:推荐电视栏目

央视的“东方之子”、“人物访谈”、“对话”、感动中国人物及经济人物颁奖盛典等有关名人的节目。

    (二)搜集的方法

浏览——搜集——记录——整理

(三)需要记录的内容

(1)看长相(如果是名人,则通过图片,如果是身边的人,则可接近观察)最能体现人物性格,即优秀品质的长相(外貌描写)

(2)查事迹:了解他的生活学习和工作的经历,筛选最能体现“美”、“星”这两个字的主要事迹(叙事)

(3)查他的突出贡献(叙事)

(4)搜集他最有代表性的言行(文人的诗句、作品)

(5)查他的学习生活工作的习惯(细节描写)

(6)查历史上或现实生活中人们对他的评价(侧面描写)


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        夹叙夹议写“我”的感受,对我的启发。(体现“最美”)

四、写作指导

  1、确定题目(写一个人;写多个人),参考题目:你是我心中最美的一颗星;璀璨星空,等。

  2、以“你是我心中最美的一颗星”为例,说说审题

     第一步:确定题目中的“你”,即确定写作的对象(结合自己的兴趣爱好或志向等选择你最崇拜的、最熟悉的人)。

     第二步:结合记录积累的内容及题目要求(“最美”,“星”),筛选有价值的信息。

3、提示:写多个人与写一个人的写法区别

五、练笔

选择以上的几个方面,以你心中的最崇拜的熟悉的人为例写一个片段。

    (提示:看能否选一个大家都熟悉的人,分组分工写片段,以期达到组合成一篇文章的目的。)

六、展示

 

肖瑜春

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