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《己所不欲,勿施于人》教学设计 (人教版高二选修)
 

课时 两课时

执教者 肖艳 开课时间 2011-4-7 班级 高二(六)班







标 1、积累文言基础知识,逐步培养阅读浅易文言文的能力。

2、通过翻译文中重点句子,理解孔子理想人格的核心“仁”。

3、思考孔子的“仁”的思想的现代价值。(集中探讨“仁”与我们的生活)。 







点 理解孔子理想人格的核心“仁”。 (重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”)  







点 思考孔子的仁的思想的现代价值。(集中探讨“仁”与我们的生活)  







计 2、自主学习、启发式、讨论法

安全教育 遇到地震怎么办?

教 学 内 容 及 过 程

《己所不欲,勿施于人》第一课时 

教学内容 梳通文意,了解孔子理想人格的核心“仁”。

教学重点 掌握文中重点字词的用法,了解本课反映的主要思想。

教学过程 教师活动设计 学生活动设计

一、导入

二、预习反馈

1、为下列加红字注音。 

  樊迟 fán  皋陶gāo、yáo   弘毅hóng  枉 wǎng 

    学生集体诵读。(活跃课堂氛围)  

2、解释下列加红词语在文章中的含义。 

  (1)天下归仁  ______________赞许 

  (2)为仁由己  ______________靠 

  (3)请问其目  ______________详情 

  (4)回虽不敏  ______________资质愚钝 

  (5)请事斯语矣______________实行 

  (6)有一言而可以终身行之者乎  ______________字 

  (7)尧舜其犹病诸  ______________担忧 

  (8)能近取譬  ______________比方 

  (9)士不可以不弘毅  ______________抱负远大,意志坚强 

  (10)死而后已  ______________停止 

  (11)不仁者不可以久处约  ______________贫困 

  (12)克己复礼为仁  _____________ 实现  

3、找出下列句子中的通假字。 

  (1)问知。子曰:“知人。”  “知”通“智”     

    (2)举直错诸枉   “错”通“措” 

  (3)乡也吾见于夫子而问知  “乡”通“向”     

    (4)知者利仁  “知”通“智”         

4、明确下列句子的特殊句式或者特殊用法。 

  己欲立而立人,己欲达而达人:立、达为使动用法。 

  仁以为己任:宾语前置语,正常语序为“以仁为己仁”。 

文言句式:(1)何谓也   宾语前置句                    

          (2)选于众   状语后置句 

          (3)有一言而可以终身行之者乎  定语后置句   

          (4)克己复礼为仁  判断句 

5、注意特殊词语的用法。 

  诸、其 

三、疏通文意,理解语句的大概意思。 

  (学生根据文下注释理解句意,并自由选择语句翻译,疑难处师生共同讨论解决)

四、学生总结本课反映的主要思想:孔子对于“仁”的阐述。

五、作业:

1、深入理解孔子理想人格的核心“仁”。 

2、学了本课,你有何启发?

小组讨论注意重点实虚词

学生梳理字词句

讨论探究

《己所不欲,勿施于人》第二课时 

教学内容 深入理解孔子理想人格的核心“仁”。

思考孔子的“仁”的思想的现代价值。

教学重点 理解孔子理想人格的核心“仁”。 (重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”)  

教学难点 思考孔子的仁的思想的现代价值。(集中探讨“仁”与我们的生活)  

教学过程 教师活动设计 学生活动设计

一、导入  

二、学生齐读课文

三、文本解读

1、(整体感知文本)  

我们节选的小标题是“己所不欲,勿施于人”,这句话是什么意思呢?请大家联系自身生活,谈一谈生活中哪些事情和这句话是相联系的。(尽量使用实例)     

【 学生讨论并回答

师总结 :从大家的讨论中,我们大致可以知道这其实是一种推己及人、宽以待人的生活处世方式,生活中只要多一点换位思考,多一些宽容,那么每个人的世界都是灿烂多彩的。  】

2、(筛选整合文中信息)   

“己所不欲,勿施于人”,在本章节中孔子究竟要告诉我们哪些关于“仁”的内容呢?请大家根据屏幕上的提示找出文本中的相关句子。                      

   什么是仁?怎样做才能达到“仁”,施“仁”之后会怎么样?   


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【(重点句)  

a.克己复礼为仁。(什么叫克己复礼。克己复礼后会怎么样:天下归仁。什么样的行为是克己复礼:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动)  

b.己所不欲,勿施于人。(是什么。怎么样:在邦无怨,在家无怨)  

c.爱人,知人(是什么。怎样做:举直错诸枉,能使枉者直)  

d.其“恕”乎?  

e.己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。  

f.我欲仁,斯仁至矣!  

g.无求生以害仁,有杀身以成仁。  

h.仁者安仁,知者利仁。  

(概括)  

a.什么是仁:克己复礼;己所不欲,勿施于人;爱人;己欲立而立人,己欲达而达人。  

b.怎样才能达到仁:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动;举直错诸枉,能使枉者直;能近取譬。  

c.施仁之后会怎样:天下归仁;在邦无怨,在家无怨;我欲仁,斯仁至矣;仁者安仁,知者利仁。  

 (表述)  下面,请大家结合我们找出来的句子,用自己的话简要概括一下什么是仁,怎样才能达到仁,施行仁后会怎么样。                                           

   什么是仁:仁就是要克制自己,回复到礼的规定。就是在平时不要自己不想要的东西强加给别人,就是自己要站得住就得帮别人站得住,自己想要通达就使别人先通达。从字面意义的理解上看,孔子认为人在生活中不能纵放自己的欲望,而应该以礼来要求自己;生活中要推己及人,宽以待人,学会换位思考,学会团结合作。  】

四、“仁”与生活  

正如孔子所说,其实要做到仁并不难,只要你想做。当大家了解完孔子的仁之后,大家得到了哪些启发?现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢?接下来,让我们再一次与孔子亲密接触,看看我们应该怎样在现实生活中运用“仁”学。  

(1)克己复礼:克制自己,回复到礼的规定。  

(2)己所不欲,勿施于人  

(3)爱人  

(4)己欲立而立人,己欲达而达人。  

     【总结:学以致用。

了解了仁的思想,我们大可以在生活中加以施行。也许一开始我们的力量是微薄的,但是我相信,只要我们能够坚持,我们能够严格要求自己,那么,以我们为中心,他人也以我们为榜样,这样,和谐校园又怎么可能建设不起来呢? 】 

五、课堂.总结

学生再次朗读重点句子

 六、作业  

      学习了本章节,大家会有很多的感悟。请结合你对 “仁”理解,拟一份面向全校师生的倡议书,倡议大家都能以“仁”为行动准则,积极投身到和谐一中的建设中来。  

要求:1.字数不少于400字。

2.符合倡议书的写作要求 

讨论探究

 

林孔仁

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