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教学设计
高一教学设计
粤教版高一教学设计
《霞》(冰心) 教案教学设计(粤教版高一必修一)
授课教师:肖素青
目的要求:1、了解作家、作品的有关内容。
2、体会作者对人生的思考与感悟以及对生命的认识。
重难点: 深入领会语句的深层含义,理解在文中所揭示的哲理性语言,并体会作者内在的思想感情。
一、导入新课:
1、文体导入:以学过的课文《荷塘月色》引入;
2、内容导入:以谜语:“斯芬克斯之谜”引入,解释谜语中所用的比喻;
3、让学生谈对有关霞的感悟,引入课题及作者。
二、讲授新课:
1、作者简介(多媒体展示);
2、学生快速阅读课文(整体感知,并思考问题),由多媒体展示思考问题;
三、师生互动,共同探讨
1、作者在第一自然段中说:“看到一个很使我惊心的句子”,如何理解“惊心”一词?让作者惊心的是什么句子?
2、作者在第五自然段说:“霞,是我的老朋友了。”她怎样和霞成为好朋友的?此时,作者有没有把霞当作一个哲理思考的对象?
四、重点探讨和研读
3、你对“云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的”这段话的理解?(初步理解)
4、作者在文中又是如何诠释这段话的?
(重点讲解第六、七、八自然段中所含哲理,增加学生对于文中主旨的认识。)
5、怎样的人生会让人留恋?怎样的人生会让人惆怅?
(让学生从中谈自己的认识)
五、巩固所学知识
分析“黄昏”与“落霞”的区别?
(加深对文中哲理的认识,并从中理解作者所体现的人生态度)
六、总结
通过学习文中作者对“霞”这个作者所熟悉的意象所产生对人生哲理的感悟,让学生尝试自己对某一意象进行思考和感悟。
作业:
描写自己对所熟悉或所感兴趣的一个物象的感悟(作文片段,字数150字左右)
肖素青
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教学设计
高一教学设计
粤教版高一教学设计
霞》(冰
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