教学目标：1、抓住特点描写景物；

2、赏析写景佳句；

3、熟读课文，积累佳句。

教学重点：1、抓住特点描写景物；

2、赏析写景佳句。

基础知识：1、字词；2、景物描写的方法。

教学方法：自主、合作、探究

教学时数：一课时

课前预习：1、熟读课文，扫清字词障碍。

2、分别找出每个片段中描写了哪些景物，并指出其特点。

3、在文中画出每个片段中写景的佳句，进行赏析。

4、能总结常见的写景方法。

5、学会观察和描写景物。

课堂活动：

一、欣赏风景，进入新课学习。

导语：春夏秋冬，四季轮回，风景各异，美不胜收。今天我和同学们一起来欣赏四位大家笔下的四季风景。

二、初读课文，了解文中景物。用自己喜欢的方式朗读课文。

1、积累词语：

《充满活力的春天》 ：星罗棋布、纵横交错、素净

《夏夜》 ：          琐琐屑屑、齐心协力、优游

《晚秋的原野》 ：    一望无际、澄清、摇曳、凋敝

《草原之冬》 ：      斑斑点点、静谧、徘徊

2、描写的景物：

                                       柔和的春风 

    写意法    清新的空气

                                   温暖的太阳

《充满活力的春天》                 柳枝的嫩芽       活力

                                   芦苇的新叶

                         工笔法    水中的游鱼

                                   昆虫的苏醒

                             

                          天空 ：   星 月 

《夏夜》                                           密、忙

                         地上：    蛙群 萤火 

                                    澄清的天

                          空中：

                                   强烈的白光       美丽

《晚秋的原野》                     片片的高梁       

地上：

      衰黄的叶片

                                 雪花

                                 柳林（树叶、雪片）       静谧

《草原之冬》        野鸭

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                       圆月

三、再读课文，领会景物特点。（见上表）

《充满活力的春天》：活力               《夏夜》：密忙

《晚秋的原野》：美丽                  《草原之冬》静谧

四、品读课文，欣赏美词佳句。（见课文）

请大家带着欣赏的眼光品读课文，找出其中你喜欢的写景佳句，并说说你喜欢的理由。

五、朗读课文，交流阅读感悟。

1、朗读比赛

2、交流感悟

（1）抓住特征描写景物；

（2）按照顺序描写景物；

（3）运用手法描写景物；

（4）选择佳句描写景物。

……

六、模仿写作，展现四季景色。（生写作、展示、互相评价、师总结）

结语：今天我们欣赏了四位大家的自然景物描写，赏析了文中的写景佳句，真的是景美文更美，掌握了常见的景物描写方法。希望同学们在今后的写作中能学以致用，相信同学们一定会笔下生花，也许你就是未来的高晓生、钱钟书、叶以群和马拉沁夫。

 

江长圣