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《伟大的悲剧》》学案设计 (人教版七年级)
一、基础知识
1、字词落实
拽( ) 毛骨悚( )然 怏怏( )不乐 毋( )宁
吞shì( ) léi( )弱 告qìng( ) diān( )狂 凛冽( ) 步履蹒跚( ) 姗姗( )来迟 忧心忡忡( ) 疲惫( )不堪
白雪皑皑( )踉踉跄跄( ) 遗孀( )
2、解释成语和词语并用成语造句
毛骨悚然:
怏怏不乐:
语无伦次:
忧心忡忡:
告罄:
羸弱:
3、作者
茨威格(1881—1942),奥地利作家。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识了罗曼.罗兰、罗丹等人,受他们的影响,成为著名的和平者。他的主要成就在传记文学和小说创作上。作品有《三位大师》、《最初的经历》等。
二、问题探究
1、阅读课文,复述故事,并说说哪些细节最让你激动难忘。
(提示:可从时间、地点、人物、事件经过、结果方面来复述。)
2、品读重点段落,联系上下文,体味语句含义
(1) “挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威、 洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?
(2) “斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么接受这项任务?他不接受不行吗?
(3)“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的灵魂却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”这句话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?
3本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的哪几个方面?(先圈划这些语句,再用一句话概括)完成后先在小组内交流,小组不能解决的问题请提出来。
三、我的疑惑
关于本文的内容,你还有哪些问题,请写下来,与同学或老师交流。
《伟大的悲剧》课堂活动案
学习目标
1.了解作者,积累词句,整体感知课文
2.理清故事情节,有感情的复述课文。
3.理解体味关键语句,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
4.感受并学习主人公的精神品质
学习重点
体会作者颂扬的精神,通过体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。
学习难点
理解体味关键语句,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
课时安排 1课时
一、导入:
有人说:天上最难的事,是太空旅行;天下最难的事,是叩访南极。其中英国的斯科特探险队叩访南极铸就了永远的悲剧。我们共同学习茨威格的《伟大的悲剧
二、阅读课文,复述故事
请同学们用自己喜欢的方式读课文,在文中标出记叙的要素,再根据记叙的要素复述课文。先在小组内交流,各小组选出代表班级交流,比一比哪组完成的最好。(先自主思考,后交流)
三、品读重点段落,联系上下文,体味语句含义(先自主思考,后交流)
1、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威、 洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?
2 “斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么接受这项任务?他不接受不行吗?
3“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的灵魂却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”这句话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?
四、快速默读课文 体会悲剧所在
本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的哪几个方面?(先圈划这些语句,再用一句话概括)完成后先在小组内交流,小组不能解决的问题请提出来。
1.因为他们后到达南极。(失败之悲),
2.不得不为阿蒙森一行胜利者作证。(作证之悲)
3.他们在归途中全都牺牲了(死亡之悲)
五、课堂小结
作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧,颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕,给后人以精神的鼓舞。
六、思维拓展
斯科特没能实现“第一”的目标,而且没能成功地返回祖国,可以说他是一个失败者,但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败,我们该怎样面对呢?
《伟大的悲剧》课后活动案
一、请写出下列句子所使用的表达方式。
1.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。 ( )
2.现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。( )
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3.凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来…… ( )
4.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。 ( )
二、阅读下面的语段,完成1-7题。
⑴全体队员分成两组,携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下,大家穿越一道道流水冲击谷,爬上一道道漫坡。回首望去,博格达群峰已经幻影一般( )在高远的云雾间。此时此刻,你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦,在过去的7天里,你曾经依靠自己的奋斗,真正投入到过它那父亲般( )的怀抱里。
⑵你会透彻地感悟到,当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群,投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时,物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。
⑶当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时,你前方队员伸出的雪杖会及时遏制你的下滑,你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个牢固的支点。那一瞬间,你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠、为①、为 ② 而深刻的汗颜。
⑷当你完成了背负20公斤行囊,一天走完30公里山路,并垂直上升1000米的业绩时,你无法不想到,在此前的日子里,你曾经是一个把自己( )到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。
⑸人类创造了光辉的现代化的物质,也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999年春节,有十三个性别不同,职业各异,年龄差距很大,但却( )大自然的逻辑和灵性的普通人,曾经走进天山深处,完成了一次不能用成败来评价的回归。
⑹他们从不后悔!
1.根据上下文解释下列词语。
⑴建树: ⑵遏制:
⑶汗颜: ⑷绞杀:
2.为下面句中的空白处选择合适的词语。
⑴博格达群峰已经幻影一般( )在高远的云雾间。(飘浮 耸立)
⑵那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦,在过去的7天里,你曾经依靠自己的奋斗,真正投入到过它那父亲般( )的怀抱里。(宽容 宽厚)
⑶你曾经是一个把自己( )到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。(纵容 娇惯)
⑷但在1999年春节,有十三个性别不同,职业各异,年龄差距很大,但却( )大自然的逻辑和灵性的普通人,曾经走进天山深处,完成了一次不能用成败来评价的回归。(相信 信仰)
3.请说明下列句中数量词叠用的作用。
“在明朗的阳光下,大家穿越一道道流水冲击谷,爬上一道道漫坡”中的“一道道”是为了突出 。
4.请根据语境在段⑶的“①”“②”两处补上两个恰当的例子。
5.作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”,作者认为“物质的美”指的是什么?“精神的美”指的又是什么?
6.作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”,回归到哪里?为什么“不能用成败来评价”?
7.文章的末段在全文中起什么作用?
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