中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:11030  
标签:导学案设计 七年级导学案设计 人教版七年级导学案设计
《爸爸的花落了》导学案 (人教版七年级下册)
 

【学习目标】                     湖北云梦隔蒲中学 余国福

㈠知识和能力目标:

了解作家作品;领悟标题的双关含义,掌握拟题技巧;把握行文线索,理清文章的结构;分析文中父亲的形象;把握文章的主旨。

㈡过程和方法目标:

      反复朗读课文,理清层次;结合自身实际,用心体会作者的思想感情,体味人与人之间的真情;感知文章的内容,感受文章的写作特色,学习插叙手法在记叙中的运用。

 ㈢情感态度和价值观目标:

      体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感,让学生理解父母对子女的爱;还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折,使自己真正的成熟起来。

【学习重点】

     1、理清文章的结构,把握文章的线索,体会伏笔在文中的运用;

     2、感受父亲的情,理解父亲的深情是怎样影响着'我'的成长的。

【学习难点】

    1、分析文中父亲的形象;  2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。

【整体感知】

小说展示的是作者自己童年生活的,围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程。

【学法点拨】

小说展示的是作者童年生活的轨迹,节选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,所以文章采用插叙,学习课文要留意现实与回忆的转换,了解插叙的技巧。

要加强朗读,通过反复朗读,体味文章情感。

第一课时

【学习内容】了解作家作品;积累生字生词;整体感知课文内容,体会插叙的写法。

【检查预习】

1. 读准下面加点字的读音:

肿胀(        )     叮嘱(     )      骊歌(     )  廊堆(      )    徘徊(        )     抽屉(   )

2. 解释下面的生词:

(1)肿胀:               (2)叮嘱:       (3)恐惧:              (4)徘徊:

3.林海音(1918-2001),原名       ,小名英子,中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。生于日本大坂,3岁随父母返台,5岁来到北京,北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学'祖母级的人物'。作品有:处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。

【整体感知】

1.文中对'爸爸'的回忆都是由眼前的事引发的。从课文中找出这方面的例子。(讨论并归纳)

                                                                     

                                                                    

2. '爸爸'的鼓励和惩罚对'我'的健康成长有哪些影响?(讨论并归纳:)

                                                                        

                                                                               

                                                                               


展开全文阅读
3、'爸爸'是一个什么样的人?(讨论并归纳)

                                                                               

                                                                               

                                                                               

4、文中是如何暗示爸爸已经病的很重,可能将不久与人世的?

                                                                               

                                                                               

                                                                               

【课堂小结 】

这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,所以文章采用插叙手法,从眼前的事回忆往事,写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育,塑造了爸爸严厉而不失爱心形象。

【同步达标】

(1)根据拼音写汉字。

衣jīn(    )  懒duò(    )  dǎn(    )子   lí(    )歌  

叮zhǔ(    )  徘huái(   )  zhà(    )栏   恐jù(    )   

花pǔ(    )  玉zān(    )花   pú(    )公英

(2)填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是          (    )

“英子,不要怕,________什么困难的事,_______硬着头皮去做,________闯过去了。”

A.不管    只有    才能       B.不论    只要    才会,

C. 无论    只有    就         D.无论    只要    就

(3)根据课文,在横线处填上合适的词语,体会作者描写的生动细腻,用词的准确精妙。

①爸爸气极了,一把把我从床上_______起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿,藤鞭子在空中一________,就发出咻咻的声音,我挨打了。

②爸爸把我从______打到________,从________打到______,外面的雨声_______着我的哭声。

                             第二课时

教学内容:揣摩文章情感;局部探究升华 。

【预习指导】

     再次阅读全文后,重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分,思考研讨与练习二。    ’

【深入探究】

(一)朗读从“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”。

1、我在一年级的时候,每天早晨醒来“又愁又怕”,愁的是什么,怕的又是什么?

                                                                      

2、文中哪些地方体现了爸爸对我的严厉,哪些地方体现了对我的爱?

                                                                      

3、质疑:爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响?


展开余文
                                                                  

                                                                  

4、“严师出高徒”“子不教,父之过;教不严,师之惰”,这与文中父亲的教育方法一致,对文中父亲“打我”这些从严的教育方法,你是否赞同,说说你的看法。

                                                                   

(二)朗读从“快回家去……我已不再是小孩子”。

1、质疑:我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀”?

                                                                     

2、文中两次写弟弟妹妹在院子里玩,用意是什么?

                                                                 

3、“爸爸的花儿落了”,一语双关,联系选文说说都包含什么意思?

                                                                 

4、听了老高的话,知道爸爸去世的消息,我为什么“从来没有过这样的镇定,这样的安静”?

                                                                     

【拓展延伸】

1、 成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?请说说理由。

                                                                           

                                                                           

2、在日常生活中,你的爸爸是怎么教育你的?请以“爸爸,我想对您说……”为题,对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。

                                                                    

                                                                    

                                                                 

【个性化备课】

  

【教后后记】

2  爸爸的花儿落了   导学案答案

1.略

2.zhǒnɡ  zhànɡ  zhǔ  jù  lí  pǔ

3.实指夹竹桃的败落  象征天性爱花的爸爸离开人世

4.(1)文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说的话,又如当年毕业典礼的钟声响起后妈妈的眼睛红肿,毕业典礼结束后,急忙赶回家;写她进家门以后看到的。

(2)①回忆起爸爸叫她到东交明巷正金银行付款。②回忆爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的。③回家后看到垂落的夹竹桃,掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从未有过的镇定和安静。

(3)略  (4)略(教师点拨,学生言之成理即可)

5.略  6.略

 

余国福

标签:导学案设计 七年级导学案设计 人教版七年级导学案设计 爸爸的
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:作文专题训练教案之二—中心 (语文版九年级下册)
下一篇:《丑小鸭》导学案 (人教版七年级下册)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版