中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:2600  
标签:教学设计 人教版七年级教学设计
从甲骨文到口袋图书馆


安排一教时

预习要求:

    一、完成“思考和练习”三

    二、认真阅读课文,找出介绍书籍演变发展历史的主要章节。课前准备:

    1 写好检查预习的小黑板一块

    2 设计课堂练习一份

教学内容和步骤:

    一、导入新课(约三分钟)同学们,你们知道我们最早的文字是什么?(生齐答:甲骨文。加黑的文字板书,下同)对,请看这就是甲骨文(出示“商代牛肩胛骨刻辞”图片,生颇感兴趣)。后来,随着造纸术、印刷术的发明,就有了我们这个书(示课本)。近年来,随着科学技术的不断发展,出现了许多奇妙的书。缩微图书就是其中的一种。如果采用激光全息技术,还可以把一座收藏上万册缩微图书的图书馆,缩微装在衣袋里,被称为“口袋图书馆”。这真有点象神话里的金箍棒了,大能擎天,小能塞进耳朵里。

    同学们,从甲骨文到口袋图书馆(板书:用“→”表示),里边经历了两三千年的历史,那么它是怎样一个发展过程呢?今天我们就来学习一篇介绍我国书籍演变发展历史的说明文——《从甲骨文到口袋图书馆》。

    二、检查预习(约十分钟)下面我们检查一下预习情况(持出小黑板):

    (一)给加黑的字注意:信鸽 绰绰有余

    (二)解释加黑的词:读书破万卷 开卷有益 绰绰有余(指定两位同学上黑板各做一题,其余自做。待生做完,稍作订正,两个“卷”字有必要辨析一下)

    同学们,这两个“卷”有所不同,主要是本义和引申义的关系。“破万卷”的“卷”,指书籍的册本或篇章,量词,用的是本义;“开卷”的“卷”指书,名词,用的是引申义。课本说“后来,‘卷’成了书的量词。人们常说的‘开卷有益’,‘读书破万卷’,就是从这里来的,是从“卷”的本义的角度讲的,所以是不矛盾的。

    我们还要求大家在认真阅读课文的基础上,找出介绍书籍演变发展历史的主要章节,现在有哪位同学把它读出来?(一生读,师稍作指导。明确后,生齐读一遍)

    三、抓住说明要点,指导学生列表、填表(约十六分钟)很明显,这篇说明文是以事物发展的时间为序来作说明的。那么,书籍的演变发展可分为几个阶段呢?(明确分五个阶段,板书。见附表)书籍演变发展的原因是什么?也即同科学技术的关系;书籍演变发展的阶段特点又是什么?下面请大家来填写这张表。(师一面发下“课堂练习”,一面在黑板上划好一张表。然后请一位同学带课本上黑板填写,其余各自填写。师巡回指导,待生完成,稍作订正,同时对各阶段的书籍略作介绍)

    甲骨文(演变)→口袋图书馆

    同学们,本文说明我国书籍的演变发展历史,作者从现代上溯到三千以前,时间漫长,头绪众多,内容庞杂,说明时,如不突出要点,必然是说而不明。而这张表清楚地表明,正是由于本文突出了这些说明要点,所以才使我们对书的演变发展历史,有一个较为全面的认识。

    四、分析、学习说明方法(约十四分钟)说明事物要突出说明要点,这是个前提。但要说明得好,达到说明的目的,还要讲求说明方法,那么,本文运用了哪几种说明方法呢?(估计学生一时答不齐,可先复习一下常见的说明方法,再结合课本回答。明确:本文运用了下定义,举例子,作比较,列数字,分类别等说明方法。

    第一个问题:本文哪些地方运用了比较法?

    同学们,从这张表上可以清楚地看出,课文在各个阶段的制书材料上作了比较。帛书比策书来得轻便,但成本高;纸张书比起策书、帛书来,不但轻巧适用,而且成本低,保存也方便,胶片书同纸张书相比,更是体积小,容量大,便于保存、使用。课文在印刷技术上,还将活字印刷同雕板印刷作了比较。

    第二个问题:课文运用比较说明法有什么作用?

    明确:通过这些比较,可以更清楚地显示出各个阶段的特点,它们间的高低、优劣。同时也说明,随着科学技术的发展,书也在不断地演变和发展。

    五、小结(约二分钟)同学们,这篇说明文以事物发展的时间顺序为线索,脉络清楚,主次分明地说明事物,在说明时,既突出说明要点,又讲求说明方法,不失为一篇很好的说明文,所以被中央人民广播电台选用了。下面我们再一起把介绍书籍演变发展历史的主要章节读一遍,细加体会。(生齐读,下课)。

(要求学生在课后完成“课堂练习”二,“说明事物,往往要运用举例的方法。说说课文中哪些地方用了举例法,并体会它们的作用。”)
标签:教学设计 人教版七年级教学设计 从甲骨文
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:核舟记
下一篇:在烈日和暴雨下
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版