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《日出》公开课教案 (语文版八年级下册)
 一、教学目标:

知识与能力:

  1、了解戏剧的一些基本知识。

2、体会剧中人物语言的个性化。把握课文如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的。

过程与方法:

创设情境,用多媒体作教学辅助手段,介绍作家、作品、剧情背景等,以拓展学生的阅读视野,指导学生演出课本剧,开展人物形象的对比,让学生在自主学习体验中,把握人物性格,进而产生审美愉悦,获得相关的戏剧知识和生活教益。

情感态度与价值观:

在教学实践中引导学生理解潘、李形象的现实意义,教育学生学会辨析社会中巧取豪夺、尔虞我诈的社会现象,教育学生懂得做人做事要讲天地良心、仁义道德,对不幸的人要怀有同情怜悯之心。

二、重点与难点:

  1、重点:学习通过矛盾冲突推动情节发展。

2、难点:朗读台词体会人物内心感受。

三.教学时数:二课时

四、教学过程:

第一课时

话题引入:同学们,知道中国现代文学中四大文学体裁是什么吗?以前我们学过诗歌、散文、小说,今天我们来了解一下戏剧。

(一)、了解戏剧知识

1、戏剧是一种综合的舞台艺术,他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。

戏剧种类:A、 按艺术形式不同分成话剧,歌剧,舞剧等;

B.按剧情繁简和结构不同,可分为多幕剧,独幕剧;

C、按题材反映的时代不同,可分为历史剧,现代剧;

D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同,还可分为正剧、喜剧和悲剧等。

戏剧剧本通常包括两个部分:一是剧作家的舞台说明,内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等等;一是人物自身的台词,包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。

2、导入新课:今天我们就来一起学习一篇戏剧《日出》

(二)、作者简介及《日出》内容概述

曹禺(1910-1996),原名万家宝,字小石,中国现代杰出的剧作家,他被称为“中国的莎士比亚”。 他的戏剧“三部曲”有一鸣惊人的《雷雨》、名振剧坛的《日出》、别具一格的《原野》。

《日出》是以30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面,控诉了“损不足以奉有余”的社会,一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌.醉生梦死;另一方面是被损害者,“不足者”备受侮辱,“有余者”和“不足者”形成强烈对比。选文中小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯,剧本描写了他们的悲惨命运,也描写了他的善良、忠厚和倔强的性格.

(三)、你预习好了吗?

1、需要掌握的字词

嗫嚅(niè rú )  萧条(xiāo)  踌躇(chóu chú)  凄(qī)楚 咳嗽(sòu)  狞(níng)笑 

爆发( bào)   岂有此理(qǐ)  半晌(shǎng ) 存蓄(xù) 瞅(chǒu)   庶务( shù )

2、课文内容的了解 

(1)、课文中主要写了哪几个人物? 

黄省三  李石清  潘月亭

(2)、这几个人物之间有哪几次大的冲突?

第一次是 黄省三向李石清求情遭到拒绝。。

第二次是李石清让黄省三去拉洋车,上街要饭,去偷东西,最后竞让他去自杀。

第三次是潘月亭无情地拒绝黄省三的请求 。

(四)、视频欣赏,分角色朗读精彩段落(p61其实,事情很多……p63拼命我也得活下去啊!)合作探究

1、李石清给黄省三指出了三条什么样的出路? 

(李石清让黄省三去“拉洋车”,“上街要饭”,“去偷东西”.这三条根本不是出路,而是把黄省三逼上绝路 )

2、从这一节戏剧冲突中看, 黄省三、李石清各有什么性格特点?(结合具体语句分析)

李石清给黄省三指出的三条出路,表现了他的狠毒、阴险、没有人性 。

黄省三的一次次恳求、辩解则表现了他的懦弱、无能、爱面子、胆小怕事,同时也表现了他的家庭责任感和爱心。

3、片段中人物语言有时欲言又止,耐人寻味,你能补充下列破折号后省略的话吗?试体会其好处。

①那你可以到街上要——(饭)

②您说,要我去——(偷)

潜台词

一种特殊的台词。潜:隐藏。即语言的表层意思之内还含有人物所要表达的真意,常常起到“言外有意”,“弦外之音”的艺术效果。

使用潜台词的好处:使人物语言耐人寻味,推动剧情,刻画人物,吸引观众。

(五)、拓展延伸

在《日出》第四幕中黄省三被迫自杀,升为银行襄理的李石清也被潘月亭无情解雇,成为又一个“黄省三”。结合课文谈谈你的感想。

参考:更深刻的表现潘月亭的之流的冷酷残暴,从而揭示人与人之间的巧取豪夺,尔虞我诈的金钱关系,让人们清楚的认识那个社会的黑暗和罪恶。

(六)、小结

通过这个剧本的学习,我们了解了戏剧的一些基本常识。这篇课文描绘了下层劳动者的饱受欺凌,小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯。剧本正是通过对下层人物的描写,反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会,暴露了半封建半殖民地社会人吃人的罪恶本质,表达了作者憎恶黑暗、同情下层劳动人民、渴望光明的思想感情。

(七)、作业

1、结合相关语句自己分析潘月亭的性格特点。 

2、小组合作,排演课本剧。

 

大伟

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