学习目标：

1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。 

2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。 

学习重点、难点： 

1、重点：多角度刻画人物形象。 

2、难点：诗歌的主题。

学习方法：自主学习、合作探究法

学习课时：二课时

    学习内容和过程：

第一课时

一、课前独学（A级）

知识链接            

1、关于作者

     白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。唐宣宗李忱写诗悼念他“浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。”。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白文公。他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，与元稹共同发起了“新乐府运动”，世称“元白”。 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以明经出身。白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。 

白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼济天下”。他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。前期：主要是“兼济天下”。在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。后期：主要是 “独善其身” 。这一时期他创作了大量的闲适诗。他爱好喝酒、吟诗、弹琴，退居到洛城。他的居处有个池塘、竹竿、乔木、台榭、舟桥等。有时乘兴到野外游玩，车中放一琴一枕，车两边的竹竿悬两只酒壶，抱琴引酌，兴尽而返。

白居易曾将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律。他本人最重视的是讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难。这里既有同情农民的作品，如《杜陵叟》；也有哀叹妇女悲惨命运作品，如《上阳白发人》、《后宫词》等；另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。但《长恨歌》诗人自己将之归为感伤诗一类。从表达方式看，是叙事诗。

2、背景介绍：

元和元年冬十二月，太原白乐天自校书郎尉于盩厔(Zhōuzhì),，鸿与瑯琊王质夫家于是邑，暇日相携游仙游寺，话及此事，相与感叹。质夫举酒于乐天前曰：“夫希代之事，非遇出世之才润色之，则与时消没，不闻于世。乐天深于诗，多于情者也。试为歌之。如何？”乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶(抑制祸端)，垂于将来者也。歌既成，使鸿传焉。

——陈鸿《长恨歌传》

本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作于元和元年，当时诗人正在山西周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》。 

当时长安妓女以“我诵得白学士《长恨歌》”而自夸，并因此身价倍增。

李、杨的故事： 

    唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。天宝十四载（755），手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。公元756年，李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，先杀了杨国忠及杨贵妃的两个姊妹，又逼着唐明皇将杨贵妃赐死，以谢天下。迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。

(设题依据：高考考纲“识记中外重要作家及其时代背景、代表作”)

3、字音辨识

回眸（   ）      粉黛（   ）       骊宫（    ）     霓裳（   ） （   ）   临邛（    ）          鼙鼓（   ）      仙袂（    ）      衣钿（    ）     千乘（    ）           钗擘（    ）      马嵬（   ）      阑干（   ）       绰约（   ）

((设题依据：高考考纲“识记现代汉语普通话的字音”)

二、合作交流、质疑解难（B级） 

1、结构梳理

(1)给这首诗歌划分层次并简要概括每层的意思。(设题依据：高考考纲“对有效信息的筛选与整合”“概括文章内容”)

（2）这首诗歌的题目是《长恨歌》，“恨”是什么意思，“长恨”应作何解释？（设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的思想内容”）  

 

（3）、造成长恨的直接原因（李杨爱情幻灭的导火索）是什么？（设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的思想内容”）

展开全文阅读

第二课时

一、诵读诗歌

二、合作交流、质疑解难（B级）（设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧”） 

 

1、诗歌的主题是“长恨”，造成“长恨”的内部原因是什么？诗歌是怎样表现“长恨”的？

（设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的思想内容”）  

2、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗中有何艺术效果？（设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的表达技巧”）

三、检测巩固（AB级） 

1、名句默写。（设题依据：高考考纲“识记重要古诗文”）

                           ， 六宫粉黛无颜色。

 云鬓花颜金步摇，                            。

                             ，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，                             。

                             ，惊破《霓裳羽衣舞》。

2、本诗很多地方都采用了借景抒情、融情入景的抒情手法，试找一两处分析。（设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的表达技巧”）

四、拓展提高（C级）

   阅读下面两首诗歌，完成1、2题。（设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧”）

读长恨辞  （宋）李 靓                                   

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。

当时更有军中死，自是君王不动心。

马 嵬  （清）袁  枚

莫唱当年长恨歌， 人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别， 泪比长生殿上多。

1、两首诗歌都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两首诗的感慨是否一致？为什么？

2、两首诗在表现手法上是否一致，请作简要分析。

五、学后反思 ：

 

陈春玲