中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘教学总结
阅读:3466  
标签:教学总结
初中语文1-6册文言文知识点归纳 教学总结(苏教版)
第一册 

      •温故知新:温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 

      (温故而知新,可以为师矣。——《论语十则》) 

      •不耻下问:不以向不如自己的人请教为耻。 

      (敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。——《论语十则》) 

      •三人行必有我师:在一起行走的许多人中,必定有可以做我老师的。 

      (三人行,必有我师焉。——《论语十则》) 

      •讳疾忌医:有病不肯说,又怕见医生。比喻有了错误、缺点,生怕别人批评指出。 

      病入膏肓:指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》 

      •柳暗花明:指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。 

      (柳暗花明又一村。——《游山西村》) 

      10.①孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合,青山郭外斜。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳日,还来就菊花。 

      11.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 体现花草茂盛的句子:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 

      12.王安石的《书湖阴先生壁》:其中运用拟人手法,赋予山水生命感情,突出它们与人的关系的诗句是:一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 

      13.陆游的《游山西村》:历经"山重水复"让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景(或:表现感到困惑时,突然见到希望)可引用本诗中的诗句是 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼,富有哲理。 

      14.曹操的《观沧海》:这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹,山岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里; 本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海;本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:日月之行,若出其中。 

何舞阳

标签:教学总结 初中语文
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:以“爱与信任”为话题的关系型作文范文
下一篇:让作业不再是负担
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版