在实施素质教育中，提高教师自身的素质是当前刻不容缓的一项重要任务。 

      　　一、加强职业道德修养，做精神文明的表率 

      　　教师要加强自身的职业道德建设，要用高尚的人格品行和敬业精神来影响学生，要营造尊师爱生和有利于学生身心健康发展的学习氛围，建立民主和谐的师生关系，以促进学生动活泼、主动地学习。 

      　　二、加强学习，不断提高教学能力 

      　　1．更新和丰富知识，提高科学文化素质。要使学生成为适应未来世界的公民，必须培养他们从小学科学、爱科学、用科学的志趣，“让孩子作好准备以面对未来的技术世界” 。这就要求教师首先要具备科学的素质、强烈的科学意识和科学观念，具有科学的思维方式和工作方法。①提高文化知识水平，把教学工作建立在高度的科学水平上。教师若没有较高的文化知识水平，自己对知识的理解都不全面、不深刻，怎么去引导学生呢？②现代信息技术的发展，尤其是计算机的迅猛发展，对学校课程产生了富于革命性的影响。这种影响既使传统的教学内容与方法受到冲击，也使一些特殊的技巧、繁杂的运算显得多余，而像统计思想、概率思想等又变得更为重要。现在我们的计算机普及和应用水平尚属于初级阶段，教师应该尽快掌握这方面的知识和技能，并将其运用于教学过程中，以进一步提高教学质量和效率。 

      　　2．注重教育科研。信息时代的到来，新技术的挑战，要求教师不能只是教书匠，而应该成为积极参与教育科研的高素质、创新型教师。只有经常地开展研究工作，逐步掌握和运用科学的理论和方法，才能从根本上认识教育现象，掌握教育规律。广大教师接触的教育实际最广泛，也在实践中积累了丰富的经验，而这些经验正是进行科学研究的基础，是发展科学理论的源泉。 

      　　三、更新观念，真正树立素质教育思想 

      　　1．在教学中落实素质教育，教师必须转变教学思想。其一，教学要面向全体学生，强化普及意识，淡化拨尖意思；必须因材施教，使各层次学生的知识和能力在原有的基础上有不同程度的提高。其二，将教书育人有机地联系起来，在教学中培养能力，开发智力，发展学生的身心潜能。其三，在教学中必须树立以教师为主导，以学生为主体的思想。教师的主导作用应体现在充分发挥学生的主动性和积极性上。要正确处理教与学的关系，使二者达到和谐统一。主要表现在：①创设情境，激发学生的积极性。②精心设问，指导思维方法。③点拨疏通，排除思维障碍。④激励质疑问难和独立见解，创造民主的教学气氛，热情组织课堂上的讲座和争辩，使学生都能积极参与到知识的探索中来，从而主动地获取知识。⑤培养学生动脑、动口、动手的能力。 

      　　2．充分重视情感因素对完成教学任务、培养学生良好的心理品质所产生的积极作用。教师应努力提高自身的师德修养，充分调动教学内容和教学过程中的各种情感因素，倾注师爱，与学生共同创设情感交融的教学氛围。这样不但可以减少学生对学习产生的心理压力，而且可以使其思维活跃，大大提高智力活动的水平，从而收到显著的教学效果。 (摘自《黑龙江教育》2001.(1-2)　王仲平)