中学语文教学资源网 手机版
类目:首页杂文参考教师随笔
阅读:2187  
标签:教师随笔
如何进行师生间的交流沟通(教师随笔)
  这个故事发生在2008年的春天,我校开展校园集体舞比赛,一年级到三年级是《好朋友》  ,四年级到六年级是《小白船》,当时训练的时间紧,校长安排必须在两个星期内就要学会,学校的任务就是命令,我利用放学后的时间进行教,在低年级教学时没遇到麻烦的事,一切听从我的指挥,学生之间能够合作,一遍不会重新再来教 ,学生学习的热情也高。在教六年级时,他们也感到好奇,第一个动作一点就会了,在第二动作时就出麻烦了,是搭手,这是一个合作动作 ,男生不做,女生也不做,都站着不动,我当是就进行不下去了,真想发火,但又一想,还是给他们做心理工作吧:“同学之间是姐妹,是朋友,不要想到感情上的事,你们现在年龄小什么也不懂,不要想入非非,今天是课堂,我们必须完成教学任务,我相信你们放下心里包袱,回到课堂--------”通过我的一番说教,其中一个女同学大声喊道:“快一点,别耽误时间。”这一喊其他同学都积极配合,一切恢复到平静的课堂。过了一会儿,又出现了一个小插曲,一个男生不会做踏跳步,他说:“老师我天生不会跳舞,这个动作做起来就别扭,我不想做了。”我走到他的身边反复的教他,让他放松,给他鼓励,下课了,我把他叫到我的办公室,又教他一个辅助练习,第二天他高兴地跑到我的办公室,老师你看我做的怎么样?我看到他的进步,我作为老师在心里有说不出得高兴。

通常在课堂上会遇到一些预想不到的事情,在课前没有预设的的问题,老师应该有应变的能力。及时的和学生进行交流和沟通。我认为师生间的交流沟通分两类:一类是情感上的,一类是知识间的。做为一名体育教师,能和学生进行交流沟通的时间、空间是远远不如语文老师的,语文课上任何一节课都可以引发师生间人文精神的讨论,一篇作文,一篇日记都能让老师轻易地打开学生的心门。但由于学科属性不同、侧重不同、所以知识、想法、思路交流多,情感态度、精神、价值观交流的就要少些了。

   在平时 ,我更注重去和学生在情感方面的交流,沟通,主动去拉近和学生的关系,弥补学科知识造成的差异。因为只有当学生喜欢一个老师时,他才能喜欢他的学科知识。

    如何交流,是需要多种途径的,所以,第一,我每天利用上课、下课的时间,早来一会儿,晚走一会儿,留心孩子们课下的言谈,观察他们的游戏,看的书,说的话,多和学生沟通,了解他们的变化。 第二,在课堂上,学生的交流,主要是建立在知识的基础上的,在有了前面情感的交流沟通后,根据每个学生的特点采取不同的方法,激励、表扬。

    师生的交流和沟通是一门艺术,在今后的教育教学工作中坚持做,我想体育教学会起到事半功倍的作用。

 

党永红

标签:教师随笔 如何进行
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:怎样认识中学语文教师的素质(教学总结)
下一篇:《保修》教案 (北师大八年级下册)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版