散文阅读（一）

散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。专指用凝练、生动、优美的文学语言写成记人记事、写景状物的短小精悍的文章。例如，《走一步，再走一步》、《蝉》、《贝壳》、《紫藤萝瀑布》等。

１， 散文的分类

散文按照表达方式的侧重点不同，可以分为记叙散文，抒情散文，议论散文。（补充表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情）

２， 散文阅读的步骤

（一），把握文章主旨，概括文章主题。这是散文的考点之一。

把握文章主题的方法有：寻找文章中心句和暗示主题的提示语，关键词（文眼），从中概括文章主题；从所选材料中思考作者的观点、态度、感情，从而概括文章主题；注意事项：有些托物言志的文章，或者使用象征比喻修辞的文章，一定要结合文章，结合写作背景，结合时代信息来把握文章的深层次主题。例《走一步，再走一步》，《蝉》，《紫藤萝瀑布》。

（二），寻找线索，理清文章脉络。

线索的形式有以下几方面：以人物为线索，例如《背影》；以时间为线索例如《走一步，再走一步》；以某一中心事件为线索，例如《社戏》；以作者的感情变化为线索例如《蝉》《紫藤萝瀑布》等。线索是理清文章脉络，划分层次的基础。

（三），品味重点词语在文中的含义，这是散文阅读的一个重要考点。

品味词语含义的方法有：掌握词语的本文，词语的含义都是由本文发展而来；联系上下文分析语言环境，注意词语出现的地方，注意词语的象征意义和比喻意义，注意文章相关的提示性词语，例如“这就是”“因此”“所以”等。

（四），体味和推敲句子的含义，这是散文阅读的必考项目之一。

体味推敲句子含义的方法有：根据语言环境揣摩句子的含义（弄清文章的主旨，文段的主题，人物的性格，故事的节奏，联系上下文体会）；推敲中心词，从而体会句子的含义；根据句子的修辞来体会句子的含义（比喻、拟人、夸张、设问等）；根据句子的表达方式来体会句子的含义（议论、抒情、描写，人物描写可分为肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。除此以外，常见的描写还有细节描写和环境描写。）；根据句子的结构功能来分析句子的含义（过渡句，主旨句，照应句等）；根据写作背景来分析句子的含义。

（五），常见修辞手法的作用 

比喻：能将表达的内容说得更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，引发读者的联想和想象，，使文章文采飞扬，富有感染力。

拟人：使具体事物人格化，具有人的情态和性格等，语言生动、形象。

夸张：突出事物的本质特征，使表达的事物特征更突出、更鲜明。

排比：句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

反问：加强语气，激发读者的情感共鸣，使读者留下深刻的印象。

设问：提醒人们注意，引发人们思考，突出强调某些内容。

反复：突出主题思想，强调感情，加强节奏感。

对偶：使句式整齐匀称，节奏感强，有音乐美。

对比：使事物的特征、性质通过比较以后更加突出，更加鲜明。有正反对比，类比。

借代：引人联想，形象突出，生动、具体，特点更加鲜明。

（六），常见表现手法的作用

托物言志：借对物的赞美来表现作者对事物的感情、态度、看法，使文章更具文学性，使主题便于被理解，被接受。

以小见大：用小事物展现大主题，使文章浅显易懂，易于理解。

象征：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；再次是主要用物象征人的品德节操。 

衬托：能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

欲扬先抑：使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

借景抒情，融情于景：能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，给读者以强烈感染。

（七），景物描写的作用

１，交代故事发生的时间、地点、使事情具有时代背景。

２，渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格。

３，推动情节发展。

４，借景抒情，情景交融。

５，为了的展开作铺垫。

６，交代事情发生的地点，使事情更具真实性。，，

（八），记叙的顺序

顺叙、倒叙、插叙

（九），开放性试题的类型及作答

开放性试题主要分为评说类，联想想象类，心得体会类，知识延伸类，探究问题类，比较类等。

其中评说类，要注意客观看待事物，要看到事物的多面性，但不强调面面俱到，要实事求是的评价，用词要准确，简洁。

联想想象类，要注意联想想象要符合事物发展规律，虽有可能出人意料，但也应该在情理之中。

心得体会类，要注意命题的特定要求，结合材料内容及主旨谈体会，选择感受深刻的某一或某几点来谈。不可天马行空。

知识延伸类，试题大多是课外阅读积累的内容，须重视平时的积累，多读书，多思考。

探究问题类，要结合起来材料内容和主题，要符合事物发展的规律。

比较类，要注比较的“点”，既从哪些方面去进行比较。

 

肖亚