教学目标 

1、整体感知课文，沥青文章思路，领会课文中心。  

2、了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法，学习写人叙事的技巧。  

3、深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。

4、学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。

教学重点 

理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。  

教学难点 

理清文章思路，深入理解文章中含义深刻的句子。 

一、导语设计

谁来给大家介绍一下中国近代史上的“三•一八”惨案？（１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三•一八”惨案。）文章题目中的“刘和珍”，即是当年倒在“三•一八”惨案中反动派枪下的一位年仅22岁的女大学生。鲁迅先生按捺不住心中的愤怒，毅然写下了这篇悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔滔天血债。

二、解题

1、解题：关于题目中的“记”：相当于“纪”， 并非另有其意，不能把“记念”一词理解为“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。 关于称谓“君”：对人的尊称。刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。

2、了解背景：参看书下注释 1；当时的政体：北洋军阀统治。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年到1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长得不过三两年，短的只有一两天，真可谓“城头变幻大王旗”但不管政府怎么变，不变的是对内镇压，对外妥协。军阀仰仗外力，置人民于水火之中。“三•一八”惨案牺牲的刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。

3、作者：鲁迅（1881－1936），浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，字樟寿，号豫才；“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名，因为影响日甚，所以人们习惯称之为鲁迅。1918年第一次以“鲁迅”为笔名，发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等著名的小说。1921年发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了“阿Q”这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集《呐喊》，为革命现实主义的新小说奠定了基础，其后又发表了《祝福》等数名的小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》的等著名散文。“四•一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上海，专门从事写作，研究马列主义，成为坚定地无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《记念刘和珍君》《为了忘却的纪念》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈里、法捷耶夫等外国作家的作品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一，建国后出版了《鲁迅全集》十二卷。

三、梳理基础知识

1、字音

赁屋    浸渍     尸骸     洗涤      屠戮        绯红      寥落      

桀骜    踌躇     噩耗     不惮      殒身不恤    惩创      惩前毖后

亲戚    长歌当哭

2、词义

（1）居然•竟然

居然：表示出乎意料，竟然。含有“没料到会这样“的意思。不容易这样而这样，指好的方面；不应该这样而这样，指坏的方面

竟然：表示结果和预期相反，出乎意料之外，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的第三种情况相同，但语气不如“居然”重。

例：

①武汉市一中学月度考试(   竟然 )是默写周杰伦新歌歌词，老师说是考虑学生喜欢时尚，专家认为毫无意义。

②梵高的，名作《峡谷》中暗藏玄机，用X光调差(     居然  )发现画中有画。

（2）流驶•流失•流逝

三者都表示成为过去，适用对象略有不同

流驶：①流失，流走成为过去。

      ②飞快地移动。

流失：①指自然界的矿石、土壤自己三十或者被水、风力带走，也指河水等自己白白流掉。

      ②泛指有用的东西流散失去。

      ③比喻人员离开本地或者本单位。

流逝：（岁月、时光）像流水一样迅速消逝。

例：

①以时间的（    流驶  ）来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

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②建造水库蓄积汛期的河水，以免宝贵的水资源白白（  流失   ）。

③美好的童年时光（  流逝   ）了，祖母也离我而去。

（3）爆发•暴发

爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。

      ②突然发作，（事变）突然发生。

暴发：①突然发财或得势（多含贬义）

      ②突然发作，如暴发户。

例：

最具（    爆发  ）力的六大牛股由于受金融危机的影响，也逐渐走低，套住了许多想再短期内（   暴发     ）的股民

（4）交代•交待

交代：①把经手的事务移交给接替的人：~工作

      ②嘱咐：他一再~我们要注意工程质量

      ③把事情或意见向有关的人说明；把错误或罪行坦白出来：~问题；~政策。也作交待

交待：①同“交代”③

      ②完结（指结局不如意的，含诙谐意）：要是飞机出了事，这条命也就~了。

四、熟悉文章内容

问题：

① 刘和珍是怎样的人？

② 划分文章结构

③ 探寻文章线索

④ 总结作者写作意图

⑤ 文章中哪些语言为你欣赏

信息筛选

整体把握课文内容，引导学生学习文章的写作思路

1、从文章的题目看，“记念”说明本文是一片记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文七节中哪几个小节集中写了刘和珍？

明确：3、4、5节。

2、第1、2小节在文中的作用是什么？

明确：交代写作缘由。（作者借写作缘由这个话题，把发生惨案两周来各方面的动态全都概括进去了①爱国力量方面：开追悼会，程君深情地怀念刘和珍，不屈服；②反动势力方面：“几个所谓学者文人的阴险的论调”③庸人方面：淡漠了，仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”。）作者写作意图：①悼念刘和珍②痛斥反动文人③唤醒麻木庸人。

3、第6、7节又起什么作用？这样写有什么特别之处呢？

明确：揭示这次事件的教训和意义。谈到意义，大多数人只说肯定的，鲁迅先生的深刻之处就在于既有肯定，又有否定。他既不肯定一切，一味颂扬，也不否定一切，把惨案当作无谓的牺牲大泼冷水，而是从“人类血战前行的历史”规律和旧中国没有合法斗争地位的现实出发，冷静地总结血的教训，告诫斗争者改变斗争方式。

4、划分文章层次，概述层意

明确：

第一部分（1、2）：纪念刘和珍的缘由，分两层，一是祭奠爱国死者，痛斥反动文人；二是唤醒麻木庸人（由爱到恨）

第二部分（3、4、5）：记述刘和珍的生平事迹，共三节。三是刘和珍在学潮中的表现，四是刘和珍在惨案中的概况，五是刘和珍在惨案中的细节（由生前到遇害）

第三部分（6、7）：纪念刘和珍的思考，有两节。六是告诫人们徒手情愿不足取，七是烈士的牺牲精神让人们看到了国家的希望（由否定到肯定）

能力提升

问：学生自读第1、3、4、5节，思考归纳：课文记述了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍是怎样的一位青年？

明确：

        毅然预定《莽原》——追求真理

       “风潮”领袖（学生自治会成员；被强拖出校）——敢于反抗

事迹    虑及母校，黯然泣下——有远见，有革命责任感                形象特征 

        常常微笑着，态度很温和——本性善良，为人谦和

        欣然前往，府门喋血——勇敢坚强，敢于抗争}

问：作者是通过哪些手法塑造这一鲜明人物的呢？塑造人物还可以选用哪些角度呢？

明确：动作，心理描写，外貌描写。正面描写——言、行、心、貌，细节描写；侧面描写

问：这样一个优秀青年牺牲了。按照我们纪念性文章的一般写法，我们都是按照时间顺序，先写这个人活着时怎样，然后写这个人的死亡，再写这个人的意义影响，那本文一二层次就要颠倒顺序了，作者按照本文思路行文，有何妙处？

明确：如果本文从第三节刘和珍的平时表现写起，把一、二节移到第五节之后，按时间顺序展开思路，就成了单为刘和珍一个人写纪念文章或作传了。本文题目虽为“记念刘和珍君”，实际目的却是以纪念刘和珍为切入点，对“三•一八”惨案加以评述。本行文思路有这样几个好处：

第一， 作者笔下的刘和珍是一个有着正义感、责任感，“始终微笑着，态度很温和”的女青年，进而扩大为请愿群众的群体形象，这是一批可爱的爱国青年。但段政府杀害他们，流言家诬蔑他们，其手段凶残恶劣，不言而喻。什么“暴徒”，什么“受人利用”，反动派和流言家的无耻谰言全都不攻自破。

第二， 写刘和珍等人的遇难，用特写镜头，场面惊心动魄，描写细致逼真，使人能够想象发生在执政府门前这场惨案的全景。

第三， 写一个刘和珍，写北京女子师范大学的追悼会，写程君的话，又真切地反映了惨案之后正义的人们对死难者的沉痛悼念。

作者纪念刘和珍，评述的是“三•一八”惨案的整个历史事件，理解课文，把握其博大而深刻的思想意义。

合作探究

许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”通览全文，作者的“悲”和“愤”两股情感的烈焰无处不在燃烧，找出最能体现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。

示例

（1）“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”

明确：

“惨象”指反动句法的血腥镇压；“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了

“沉默”又两种含意，两种结果：一是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；一是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们：事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没有用，必须起来斗争。表明了作者的斗争意志和殷切期望。

（2）“真的猛士”“庸人”“无恶意的闲人”等几类人，分别指什么人？对每一类人，作者表达了什么样的感情？

明确：

①“真的猛士”是爱国青年，突出了一个刘和珍，还提到杨德群、张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百死伤者，再扩大一点是请愿群众。，这类人表达的感情是：沉痛地悼念，奉献尊敬——颂扬她们是“为了中国而死的中国的青年”和她们的勇毅，告诫后人注意斗争方式，激励后人“更奋然而前行”。

②“庸人”是处在中间状态的麻木的国民，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，作者在字里行间流露出对衰亡民族“哀其不幸，怒其不争”的感情，作者渴望并呼唤他们“爆发”。

③“有恶意的闲人”是反动势力，包括段祺瑞执政府（或称为“当局者“），”几个所谓学者文人“（或称“有恶意的文人”“流言家”），作者控诉其暴行，痛斥其无耻流言。

展开余文

（3）“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”

明确：

① 第一句话中的“这”指代“三个女子从容地转辗”；第二句中的“这几缕血痕”指的是“三•一八”大屠杀。

② “伟大”一词有“赞颂”说与“反语”说。持“赞颂”说的认为这一部分的中心是赞颂刘和珍等爱国青年沉勇友爱、临危不惧的精神，另外在此句中“当……的时候”这一介宾短语的使用并不恰当，用了这个介宾短语使句子成了无主句，如删去，就不难理解“这”指代前一句，侧重点是“三个好从容地转辗”、“ 惊心动魄的伟大”是赞颂刘和珍等人的勇敢行为和不怕牺牲的精神。持“反语”说的认为这是讽刺执政府对四国青年的攒射。这样也就能与下文的“伟绩”“武功”等反语相协调一致。

③ “文明”“伟绩”“武功”运用了反语的手法。这几句话的意思是赞颂三个临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。

（4）解读“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，但这回却很有几点出于我的意外”这段话

明确：

“句中的“中国人”是指反动派的统治者，鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错，“但”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。

（5）“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，“它们”指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？

明确：

“它们”指反动派；“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血偿！

（6）“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者”一句中，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”是什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？

明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实哀痛与国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。

艺术手法

1、记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。

2、学习写人叙事的技巧。

3、充满表现力的语言。

小结：

      鲁迅先生的«纪念刘和珍君»其实是对“三一八”惨案的评述，作者的笔触涉及三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬为了中国而死的青年的勇毅，激励人们“更奋然前行”。高度表现了一代伟大作家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情。

  

板书设计

        毅然预定《莽原》——追求真理

       “风潮”领袖（学生自治会成员；被强拖出校）——敢于反抗

事迹    虑及母校，黯然泣下——有远见，有革命责任感                形象特征 

        常常微笑着，态度很温和——本性善良，为人谦和

        欣然前往，府门喋血——勇敢坚强，敢于抗争}

 文章结构                     

12   缘起 ——悼念 

345  纪念      怒斥   颂扬 

67   意义 

 

感情线索：悲、愤、激励

艺术手法

1、记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。

2、学习写人叙事的技巧。

3、充满表现力的语言。

课堂练习

1、选出下列加点字注音完全正确的一组（  C  ） 

A.菲薄fěi    洗涤dí   不惮dàn       混淆yáo 

B.虐杀nüè   攒射zǎn  惩创chuāng    谙习ān 

C.绯红fēi    山阿ē    干练gàn       镌刻juān 

D.尸骸hái    浸渍zé   诧异chà      挑剔tī 

2、选出下列没有错别字的一组（  D ） 

A.桀傲    喋血    屡次     班门弄斧 

B.屠戳    和蔼    绯红     扬长而去 

C.毅然    租赁    噩耗     一愁莫展 

D.殒身    羽翼    踌躇     安分守己

3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ D  ）

A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代化追求。

B经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。

C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是坐着在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。

4、下列各句中，没有语病的一句是（ A  ）

A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反应确实有疗效。

D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ C  ）

  我国是食品生产和消费大国，_______，______,______,______,_______,_______.这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

① 强化执法措施，严惩违法犯罪分子。

② 食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁。

③ 创新食品安全监管机制。

④ 坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业，使之不敢越雷池半步。

⑤ 保障食品安全需要生产经营着诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管。

⑥ 因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患。

A②⑥①③④⑤      B②⑤⑥①④③       C⑤②⑥③①④        D⑤⑥②④③①

6、把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

  巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学作家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。

答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学作家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

 

赵颖