章节与主题 《济南的冬天》导学案1

主备人 贺恒立 审核人

使用人 初一语文组 使用周次日期 9月29日

本课时学习目标或学习任务 ①会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。

②理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。

③体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。

本课时重点难点或学习建议 教学重点： 朗读，感知文章优美的意境

教学难点：体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。

本课时教学资源的使用 相关课件     自 主 备 课

学习要求或学法指导

学习过程

自学准备与知识导学;

1、字词积累：（同学们一定要认真书写哦）

暖和（      ）   着落（      ）   看护妇（       ）   发jì(       )

xiāng(    )嵌   水藻(     )  贮(    )蓄(     )   澄清(       )

2、积累文学常识及了解写作背景：（读一读，并整理下来）

老舍，原名（     ），字（    ）。北京人，作家，被誉为“人民艺术家”。著名的作品有《       》《      》等。话剧《      》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 

3、自读文章后，完成问题：（温馨提示：用一句话概括）

文章主要写了                      ，表达了作者                的感情。

4、本文语言优美，多处运用比喻和拟人的修辞方法，你找出了多少，快和大家交流分享吧！（温馨提示：在书上划出相关句子，并在一旁作上批注）

同学们一定要认真书写，完成练习哦。

一、导入新课

二、老舍及其创作

老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

三、解题

《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。

关于济南的山和水：

在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。

济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。

四、整体感知、理清文脉

1．教师范读。

2．学生自由朗读，掌握字词。

（1）注音：                 

济南（jǐ）  镶（xiāng）    水藻（zǎo）     贮蓄（zhù）   发髻（jì） 

澄清（chéng）   着落（zhuó）      看护（kān）

（2）释义：

响晴：文中指天气晴朗、燥热。         设若：假若。

秀气：文雅，不粗俗。                 贮蓄：储存积蓄。

澄清：清澈明亮。                     空灵：清净透明。

3．阅读课文，思考：

（1）济南冬天的独具一格的风貌是什么？

（2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？

（3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定格，仿照《春》中画图的形式进行概括。

五、精彩语段研习，鉴赏景物描述方法

1．齐声诵读第3语段，就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题。

投影：

（1）全段的中心句是：             （2）全段的层次划分是：          

（3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：

（4）文中的动词用得好，如：       （5）文中的色彩词用得好，如：          

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（6）文中是怎样化静为动的呢？     （7）主要运用了什么修辞方法？

（8）你在对全段的朗读要求上有什么体会？

2．济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，请学生归结本段的写景特色。

3．吟咏体味第3语段。

识记字词，一定要记住哦

组织小组讨论。教师点拨。

诵读赏析第3语段，

鉴赏景物描述方法

练习检测与拓展延伸：

朗读课文第3段，完成下列问题。

（1）全段的中心句是：                                         

（2）全段的层次划分是：                                         

（3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：

                                                                   

（4）文中的动词用得好，如：                                         

（5）文中的色彩词用得好，如：                                         

（6）文中是怎样化静为动的呢？                                         

（7）主要运用了什么修辞方法？请举例说明                                         

                                                                      

*通过与小组伙伴交流测试题/或教师核对答案.给自己打分：             分。

*本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是：          (优/良/一般/差)

完成

课后反思或经验总结：

 

贺恒立