你发火过后会后悔吗

      塞雁晓

      有老师说我们最好不要对学生发火，然而事实上恐怕没有多少班主任没发过火吧？只是，之后会后悔吗？——“再有这样的情形，我就不会这样了。”

      我希望我们多讨论一点具体的问题，少一点谁都懂的理论，好吗？

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      作者:  天子 - elitezgh (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-06-23 09:07

      你说的对

      以后我们多讨论些实用的

      我一个月会发一次火（平均起来）

      当然有时多一些

      发火是必要的

      但不要经常

      这样学生会习以为常

      欢迎交流

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      天道酬勤







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      作者:  天如水 - tianrushui (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-06-24 10:52

      我现在几乎不对学生发火。倒不是自身有多高的修养，相反，有时还觉得如果能发发火可能会有好一点的教育效果，特别是在学生整体情绪比较浮躁的时候。不知为什么现在没什么火气了，把脸板起来的时候其实都是在装样子。我倒希望自己有时候能发发火。

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      人散后，一钩新月天如水。







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      作者:  塞雁晓 - syx200106 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-06-24 21:58

      上个星期我上课（是让学生自习），这是高干班（全是有高职务人的子弟），纪律一向不好。一个学生迟到了，手里端着一碗泡好的快食面。进来就放在台面吃，还分给另一组的一个女同学一起分享。我看了他们几眼，目光对视时我摇摇头。女孩子收起来了开始做事。男孩只是将面放到课桌下面低下头继续吃还时不时地抬头看我。我火了。

      我沉着脸走到他面前说：“我不想再看你了！拿上你的面出去！”他出去了，却没有拿面而是拿了一本地理课本（我是教历史的）。

      课室里一下子很静，我想我的脸色一定很难看（我在所有学生面前一直是笑嘻嘻的乐天派）。这种行为在他们班是常见的，别的老师也没这么大反应，他们想不到我会把这种行为看得这么严重。

      我冷着脸再走回到课室前面说：“给大家提个醒——课室不是早餐店，以后再有这种行为，我连人带你的食物一齐丢出去！到时别怪我不客气！”

      接下来的半节课里学生们一直心有余悸的样子，而我一直在考虑我该不该后悔：这个班的班主任是全省优秀班主任，而我只是一个毕业出来第一年的菜鸟，他都没追究的行为我这样处理，是不是太过火了？

      结果是：下课钟响后，那男孩笑嘻嘻进来了，看我的眼里只有一些羞涩。所以我就不再后悔了：）

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        不同类型的老班！  回复

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      作者:   - (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-06-25 21:19

      e老师讲究的是实用性强、见效快的管理方法，这样的老师不少，教育的绩效受到当前学校的肯定。

      而红袖则更多的是情感的投入、心灵的感化，这样的老师渐渐多起来了。我本人更喜欢红袖们的教育方式。

      老师都会“发火”，是情不自禁的、是有节制的、是处于对学生的爱、还应该是有教育效果的。否则，发火是

      无能的表现。

      我的看法不成熟，请各位见谅。

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      作者:  雨中行 - l_3682 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-06-25 21:56

      在一个“冷静”的人看来：发火是无能的表现。但，当过教师的人谁又没有“无能”过，可能是心系学生过于强烈了吧！发火后都有些后悔，这可能是每个人的共同感觉。我想，多从学生的角度来一个换位思考，就会心平气和了，久而久之，火气就慢慢的平息下来了。

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      作者:  小虫 - zhanhp (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-06-25 22:00

      每次我都后悔！！

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      作者:  红袖 - szyczxcxh (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-06-25 23:57

      如果你是一位很有威信的老师，也许调侃一下他们就够了，比如说他们不顾课堂的纪律，冒着挨骂的风险互相帮助，精神可嘉。诸如此类的。

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      不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。







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      作者:   - (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-05 14:21

      我从来没有后悔过，并不是没有发过火。知彼知已，只要你平时关心学生，与学生交朋友，并在学生中有威信的话，当个别学生违反了什么的，你发一次火也未必不可，这样学生也会体会到今天老师发火了，我一定是错大了。当然作为教师（班主任）更重要的是要做好学生的思想工作，要绝对注意不能无故发火，更不能发泄。

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      作者:  双石 - twostones (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-05 16:42

      如果是兄弟，兄弟的招可能不一样。

      兄弟走到这位学生面前，一脸的同情：

      “唉，这孩子可怜见儿的，你爸你妈没让你吃饱？

      这样吧，老师放你一假，回去把饭饱了再来，啊！去吧，去吧！”

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        猜想与疑问  回复



      作者:  lake - yy1949 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-05 17:00

      我特别赞同你讲多讨论些具体问题的建议。你讲的例子我有一个猜想和一个疑问：

      猜想：你对这个班的孩子比别的班容易发火，是否因为他们是“大官”的孩子。因为你将对于贪官污吏的愤恨从这里发泄出来了？

      疑问：为什么你看到被罚的孩子笑嘻嘻，就不后悔了呢？

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        RE: 猜想与疑问  回复



      作者:  塞雁晓 - syx2001 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-05 23:00

      你的猜想是有道理的，最初接触这个班时我是很有那种心态。不过早已改变了，这个班绝大多数都是没有那种“二世主”习气的。由于见的世面广，他们的思维很活跃，想法很新奇，胆子也很大。别的班的学生不敢拿出来讨论的问题，在这个班可以弄得很热烈。

      至于你的疑问：因为他的笑嘻嘻使我确信，他并没有因为我发火而觉得受到了人格尊严上的伤害，以后他见了我也还跟过去一样的尊敬与喜爱——如果我的感觉没错的话。

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        不要麻木  回复



      作者:  lst30 - lst30 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-06 23:27

      我的观点是该发火时就发火！

      这总比很多老师的麻木要好！

      很多人当老师时间长了以后（当然也有时间不长的）对学生的违纪现象无动于衷了，致使学生的坏习惯得不到及时的纠正，这实际上可以说是默许甚至纵容！

      当然发火也应该有节制，要表达出的是自己的观点，而非别的什么。这样做了没什么可后悔的！

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        RE: 不要麻木  回复



      作者:  笑春 - chenxiaochun631 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-07 09:16

      lst30：非常赞同你的观点！

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        RE: 不要麻木  回复



      作者:  守恬 - zizhudiao (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-07 13:27

      这位老兄差矣！知否？若我们祖国的花朵在回家吃饭时候有什么意外，这可是你的责任哦：）怎么担当得了？！

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        近来闲得很  回复



      作者:  守恬 - zizhudiao (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-07 13:43

      近来闲得很，没事到这儿来走了一走，好玩：）呵呵呵呵

      有几位仁兄的大名很熟了，不过高兴的时候觉得有趣，无聊的时候觉得毛病：）

      我工作整5年了，做了 5年的班主任，带了 4批学生，领教过一个学期只来几个星期的学生，他有点弱智，个子却很高，平时不高兴来，一来总喜欢打人，但他若不来，我还得去家访，做他和他父母的工作，让他来读书，你们说我是不是有病呢？

      工作第一年的时候发过几次脾气，现在很少发了：）不是涵养好，而是觉得教育真是很无能的东西！

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      作者:  zl2100 - zl2100 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-19 00:13

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      作者:  zl2100 - zl2100 (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-19 00:28

      我想，一个爱发火的老师，首先是无法和学生真正地交流，但老师也有忍耐的限度，发火可以说明，你是一位十分有责任心冲劲的老师，或许不明白您需要威严与和蔼这把双刃剑，还少了些耐心，希望您能目前尽量压制，得懂一点心理学，事在人为，祝你成功。

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      作者:  hbcbxb - hbcbxb (浏览次数: 127 次)

      发表日期:   2001-07-20 03:35

      我发过火，但没多大作用，所以我不发火了。其实对于绝大多数学生来说，不用发火也能让他改正自己的错误。