教学目标：

【知识技能】让学生了解湘西端午的习俗；感受赛龙舟的精彩场面；学习作者详略得当、条理清晰和虚实相间、正侧结合的写法

【过程方法】读中感悟文字；角色扮演中感受场面体味感情；句段续写中训练文字。

【情感态度价值观】激发学生阅读文学作品的热情，培养他们对中国传统文化的热爱之情。

教学重点：欣赏本文赛龙舟的精彩场面，

教学难点：学习作者表现的手法，并进行写作练习。

教    法：谈话法、讨论法、角色扮演法

教学过程： 

一、导入 

1、你最敬佩的人是谁？为什么敬佩他？

2、老师最敬佩这样一个人：他小学毕业，做过大学教授，靠自学成才。他就是——沈从文。他的代表作有小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》。今天学的这节课就选自他的《边城》。（板书课题）

二、新授

（一）初步感知，理清条理

1、你都知道那些端午的习俗？（自由交流）

2、自读课文，思考：

   端午这天，湖南人民都有哪些讲究？都会举行那些活动？请用简短的话语概括出来。

3、课文重点写的是哪项活动？为什么把这个作为重点来写？

（二）重点研读，感受氛围

  为了能更好的了解湖南人民是怎样过端午节的，我们特意组成了一个“民俗情”记者团入湘考察（第一二组成员，并推荐一个团长）。下面请我们的团长和大家打声招呼 （团长亮相）。这群记者受到了当地人的热情接待，下面有请本地镇长和大家打招呼。

1、明确各自目的：

① 请×团长把他们这次入湘的情况给大家大致介绍一下。

② 请×镇长把他们今年端午节的情况给大家介绍一下。

2、情景模拟：记者采访

① 读第一段各自提炼问题与答案。

② 实战模拟：                                                要求：采访者先想清楚你打算采访怎样的一个人，可以是一位年长者、参赛青年，也可以是旁边观看的妇女、小孩。       （教师点拨：关注赛前的准备情况、赛后颁奖以及参赛者个人的感受）                                                                            

③ 双方互相点评：                                       （要点：赛船人的团结；采访者的条理性以及正面报道和侧面烘托相结合）

④ 教师指导：激烈的场面描写以及虚实结合的写法

⑤ 教师小结

（渗透团结的情感目标和正侧结合、虚实结合的技能目标）

（三）读写结合

1、课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略试着运用虚实结合以及正侧结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。  

2、学生交流

三、总结

作业布置：

从下面几个话题中任选一个进行探究，并设计一个活动方案

　　端午节的起源

　　端午节的传说

　　端午节的习俗

　　端午节的食俗

　　端午节的诗词

板书设计：

端午日

                     沈从文

赛龙舟：正面描写、侧面描写

实写、虚写

捉鸭子

 

鱼儿