◆教学目标

1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。

2、技能目标：学习本文托物言志的写法。

3、情感目标：理解作者高洁傲岸节操和安贫乐道的情趣。

4、能力目标：背诵、仿写。

◆课时安排：1课时

◆教学过程

一、导入：老师首先送给同学们一句话（板书：勤能补拙，永不放弃！）知道这句话的意思吗？告诉你们这是老师的座右铭（板书：座右铭），知道什么是座右铭吗？ 生：就是用来激励自己的话。 

师：对。同学们，你们的座右铭又是什么呢？来，把你的座右铭写下来，让大家共同分享。 

师：还有的同学没有写，希望大家学了这一课后都能拥有自己人生的座右铭。今天我们就来学习一篇被尊为铭辞中的长者的铭文——（板书：陋室铭、刘禹锡）。谁来告诉大家什么是“铭”呢？１，简介“铭”：

生：铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 

师：你是怎么知道的？ 

生：书上有注释嘛。 

师：你很会学习，你注意到了书上的注释

常见的铭有：座右铭、写出来放在座位旁边激励自己的格言。墓志铭。在墓碑上记载死者生平事迹的文字。

2、走近作者：韩愈说：“文章合为时而作，歌诗合为事而作。”这篇文章也不例外，请一同学结合自己手中的资料书介绍作者及写作背景。

刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。（多媒体显示）  刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。流传千古，陋室也因之而名闻天下。今天老师带领同学我们一起走进刘禹锡的陋室去参观参观。

二、赏读课文。

1、欣赏课文录音。打开课文《陋室铭》，注意生字和韵脚。

2、我们一起来朗读课文，要求：声音洪亮、读准字音和节奏并读出感情。

三、品读课文。

1、对照注释，理解文意，提醒学生要注意关键词、句字的解释。

2、翻译全文。

1、作者要写的是陋室，为什么开头却先说“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”？这句话的作用是什么？

以有仙之山、有龙之水比喻“陋室”，以引起对陋室的吟咏。

       这种先言他物，以引起所咏之物的方法叫“起兴”。

2、直接表明作者对陋室态度的是哪个句子？

 这个句子在文章中的作用是什么？

以上四句作者从哪三方面来描写陋室？

 1、陋室的环境——清幽；

 2、陋室主人的交往——高雅；

 3、陋室主人的生活情趣——高雅

3、作者列举诸葛庐，子云亭的用意是什么？

  这种写法叫什么？

作者意在用古代的贤士来自比，说明自己也具有他们的志趣和品德。

这种写法叫类比

4、文章结尾引用孔子的话，作用是什么

以反问句点题，与“惟吾德馨”相照应，强调陋室因君子居住而不再简陋。

5、本文借“陋室”，抒发了作者怎样的思想情？

本文通过对陋室的描写，分析了陋室不陋的原因，表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。

6、通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么？（托物言志）（多媒体展示）

小结：作者先运用比兴手法，由“山”、“水”引出“陋室”；由“仙”、“龙”引出“德馨”，点出文章中心；再运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，从而来揭示中心其意不言自明。

四、悟读课文。

1、你还知道历史上哪些人具有这种品质？现在还有这样的人吗？

学生交流的基础上，教师有所准备。例如：孟子的“贫贱不能移”；陶渊明不为五斗米折腰；杜甫的“贫贱至极，笔耕不辍”；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮……还有抛弃都市生活自愿选择到汶川支教的年轻教师。

五、写作训练

1、教师展示课文仿写。让学生借鉴文中的写作手法自己写一篇仿作。如“教室铭”，“寝室铭”等

《南水 铭》

校不在大，齐备就行。

史不在长，几年就名。

斯是陋校？惟吾德馨。

水泥运动场，白褐又分明。

严师出高徒，苦学是捷径。

可以怡性情、阅古今。

有勤奋之学子，无偏颇之爱心。

香炉山下，平桥河畔，

人皆云：“南水真行

2、、背诵课文。

六、总结： 

师：短短的一节课，我们只能说是初步了解了作者的一些思想，这并不奇怪，因为至今老师也不敢说已经读懂了它，已经完全领会刘禹锡的精神境界并把这种精神带入我们的生活中。但我会解读它。 

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同学们，一年以后，你还会再读《陋室铭》吗？十年以后呢？若干年以后呢？ 

生：会。 

师：（引导）是的，美文，是要我们的一生去解读的，，每当我们精进了一步，我们的学识、做人的涵养也就提高了一大步，因为精神的影响是可以超越时空的

◆板书设计：

以山水类比        引出陋室   

环境    清幽

 

陋室特点      交 往     高雅

生活情趣     

以古代名贤自比总结全文  点明陋室不陋

 

郭丽梅