遂宁市职业技术学校 翟玉泉

      2008年，教育部、全国教育工会把“教书育人”、“关爱学生”列为中小学教师职业道德规范，在我看来，六条规范的核心就是一个字：“爱”。爱什么？爱祖国、爱教育工作、爱工作的对象——学生。

      记得曾经有一首唱遍祖国大江南北的歌曲叫《爱的奉献》，“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍”“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是啊，哪个学生不希望老师爱自己、从老师那里得到温暖？如果一个学校的每个老师都把自己的爱倾注到教育工作中来，校园哪来爱的荒原？幸福之花必将开遍整个校园，校园将变成学生的乐园。

      自古以来，中国人把老师放到很高的地位，老师作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师。”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜。我国最古老的治家格言《鸣沙石室佚书•太公家教》写道：“弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。”（意思是说，学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。）父亲爱自己的孩子是本能，也是社会赋予他的责任与义务。那么，被社会尊重、学生视如父亲的老师，又怎能不像父亲爱孩子那样爱自己的学生呢？

      “慈母”，是人们对教师最真情感人的爱称。中国自古有严父慈母的说法和传统，哪一个母亲不爱自己的孩子，“可怜天下父母心”是对父母一生爱孩子的心和行动的最好诠释。人们把老师比作“慈母”，也许主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称，我想，这也是孩子们、学生们发自内心的对老师的爱的呼唤吧。从幼儿园到小学，到中学，乃至到大学，都有一些学生称自己敬爱的女老师“妈妈”，视自己敬爱的男老师为父亲一般。可以说，学生的行动在呼唤老师做爱的奉献啊。全国闻名的优秀教师斯霞被人们称作教育界伟大的“慈母”，她从教七十多年，以伟大母亲的慈爱精神培育每一个学生，同学们都亲切叫她妈妈。全国优秀特级教师于漪说：“对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”正是这种母爱使她赢得了人们对她极大的尊敬和高度评价，并亲切称她为“校园妈妈”。我不知道全国有多少个“于漪式”的教师，如果中国所有男教师都能够像父亲爱孩子那样爱自己的学生，所有女教师都能够象慈母那样对待自己的学生，何愁校园不能变成学生的乐园呢？

      人们常说，有什么样的父母，就有什么样的子女。是啊，从遗传上说，子女继承了父母的基因，这是先天生的。从社会学来说，子女从小与父母朝夕相处，子女的思想、行为习惯等等受父母的影响最大。可是，孩子从入学以来，到大学，十几年读书生活，大多数时间在学校，而传播正确思想、培养学生美好的感情的人是谁？毫无疑问是有着“人类灵魂工程师”美称的教师！有人曾把刚出生的孩子比喻为一张白纸，把父母比喻成孩子的第一任老师，而把老师比喻成画画者，你在白纸上怎么画，这张纸就成什么颜色。这个比方不一定准确，但是也有一定道理。孩子虽然不是像白纸，会被动地接受老师的教育与影响，但是，毕竟孩子生下来什么都不知道啊，他们的思想和感情来自后天的社会的影响，特别是来自学校教育的影响最大。正如胡锦涛总书记2007年8月31日《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中所说，“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。”而学校教育的主要执行者是教师，试想，一个缺少爱心的教师怎样去培养出爱祖国、爱人民、爱工作、爱同事的社会成员？

      前苏联共产党和国家的领导人之一，卓越的无产阶级革命家、教育家米哈伊尔•伊凡诺维奇•加里宁说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”英国哲学家弗兰西斯•培根说：“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯，塑造学生的灵魂。一个对祖国充满爱、对工作充满热情、对学生充满慈爱的老师，必将潜移默化地影响他的学生，塑造出具有高尚灵魂的学生。“为人师表”是中小学教师职业道德规范之一。师者，学习的榜样；表者，行为的表率。教师在学识上要成为学生学习的榜样，在行为上要成为学生学习的表率。只有对祖国、对社会、对学生充满的老师才能真正培养出学生对祖国、对社会、对工作的爱的感情，才会培养出灵魂高尚的有用人才。这样，教师才会无愧于“人类灵魂工程师”的伟大称号。

      伟大的唐代诗人杜甫诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。学生正值不断需要养料滋养、不断需要“春雨”滋润的时节，而教师广博的学识、慈母慈父般的爱正是学生需要的“春雨”啊，老师对学生的爱就像春雨之于万物，细细地、慢慢地滋润着学生渴望的心灵，学生也才会像春天之万物那样茁壮成长。而老师也会在学生健康成长中获得心灵的快乐。正如前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说的那样：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往时一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”

      老师的爱是一道光，照亮黑暗的地方；老师的爱是一缕亮色，为无色的生活增添光彩。这样的老师是良师益友，他们给予的爱温暖学生的一生。

      让所有的老师们用伟大的母爱一样伟大的师爱去回应学生心灵的爱的呼唤吧，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，用师爱去铸就伟大的师魂！到那时，幸福之花将会开遍校园，学校将会成为学生的乐园！人才的真正摇篮！

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