中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
导学案设计
阅读:4429
标签:
导学案设计
高二导学案设计
人教版高二导学案设计
《王好战,请以战喻》导学案 (人教版高二选修《先秦诸子散文》)
学习目标:
课标考纲
《考试说明》对文言文阅读的基本要求是“能阅读浅易的文言文”。
通过学习先秦诸子论著,启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和思想传统的认识,加深学生对优良传统的热爱,发展学生阅读古文的基本功。
内容目标: 1、积累文言词语的用法。
2、理解文中寓言故事所蕴含的意义。
3、理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。
4、了解孟子散文托寓言以说理的特点。
重、难点: 理解孟子一段话中的比喻的运用,掌握比喻说理的好处。
学习过程
※ 预习提示
1.熟读课文,根据注释初步疏通文意。
2.标出文中不理解的词句,跟同学讨论,不能解答的留待上课时质疑。
3.初步分析文中出现的各类文言现象。
※ 探究新知:
一、导语
先秦时代的孟子不仅对社会、人生有独到的洞察,而且善于用生动、诱人的形式,把他的思想有效地传达给读者或听众。坐在孟圣人的面前,聆听他的教诲,如沐春风,我们感受到了其对时事的论述既析之以理,娓娓而谈,又尖锐驳斥,辛辣讽刺,展示出其聪明机智、狂放不羁、豪爽直率、泼辣大胆。在我们面前高高立着的是一位爱民重民、肩担天下、无畏无私的政治家、论辩家的形象。我们更感受到他有着“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁”(《孟子•公孙丑下》)的宏愿伟志。现在,让我们以本文为载体,穿越时空,与二千多年前的孟子对话。
二、文学常识
孟轲(约公元前372~约前289)战国时期思想家、教育家。邹(今山东省邹县)人。他曾受业于子思的门人。孟轲发展了孔子的“礼治”和“德政”思想,提倡“王道”,主张“仁政”,并以此到齐、梁、鲁、邹、宋、滕等国游说诸侯。
他认为实行“仁政”,首先要争取“民心”,统治者应以“仁爱之心”去对待民众。他还提出要重视民众,他说:“民为贵,社稷次之,君为轻”。但他同时却又十分强调统治者与被统治者的地位之不可改变,他说:“劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人,天下之通义也”。
坚信人性本善
三、文本学习
《齐人有一妻一妾》
1.解释句中加点的词语。
(1)其良人出:
(2)必餍酒肉而后反:
(3)吾将瞷良人之所之也:
(4)卒之东郭墦间:
(5)与其妾讪其良人:
(6)又顾而之他
(7)施施从外来:
2.找出含通假字的语句并解释。
(1)
(2)
(3)
3.找出文中的特殊文言句式并翻译。
4、翻译文中的重要语句。
A.良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也。
而未尝有显者来。
B.卒之东郭墦间,之祭者,乞其有余;不足,又顾而之他。
C.与其妾讪其良人,而相泣于中庭。而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。
5、说说齐人的形象,分析寓言的寓意。
《邻人攘鸡》
1.解释句中加点的词语。
(1)去关市之征 (2)请轻之
(3)是非君子之道 (4)以待来年然后已
2、分析《邻人攘鸡》这则寓言的寓意。
《孟子见梁襄王》
1.正音
卒然( )沛然( )嗜杀( )枯槁( )恶乎定( )
2.解释下列词语:
①出,语人曰 ②天下恶乎定
③今夫天下之人牧 ④如有不嗜杀人者
⑤则天下皆引领而望之矣 ⑥孰能与之
3.翻译全文。
4.说说孟子采用比喻说理的贴切性?
※ 总结: 孟子设喻的特点
A、取材于熟悉的,喜欢的,具体的事物。“禾苗雨露”一喻中,孟子以禾苗比喻老百姓,以雨露比喻君恩,生动地表明君恩对老百姓的重要性,以及实行仁政的好处。“水之就下”一喻更是表明实行仁政,老百姓就自然而然归附。
展开全文阅读
B、取譬设喻,形象生动。 孟子论辩善于运用比喻。如《齐桓晋文之事》中用“力足以举百钧,而不足以举一羽”、“明足以察秋毫之末,而不见舆薪”、“挟泰山以超北海”、“为长者折枝”来说明“不为”和“不能”的区别。用“缘木求鱼”来指出齐宣王企图以武力称霸天下是多么的可笑。
四、当堂达标
《王好战,请以战喻》达标检测
1.给下列加点字注音。
(1)数( )罟( ) (2)洿( )
(3)狗彘( ) (4)饿莩( )
(5)庠( )序 (6)浡( )然
2.解释下列词语在句子中的用法。
①卒
A卒然问曰:“天下恶乎定?
B每得降卒必亲引问之
C初,鲁肃闻刘表卒
D卒岁之收,不过亩四石,
②一
A谁能一之
B用心一也
C一鼓作气
D一夫作难而七庙隳
E黄鹤一去不复返
③就
A由水之就下也
B金就砺则利
C指物作诗立就
D于是荆轲就车而去
3.翻译下列句子。
(1)直不百步耳,是亦走也!
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(3)此其为餍足之道也。
1、下列加点词的意义相同的一项是( )
A .孟子见梁襄王
就之而不见所畏焉
B. 天下恶乎定
以小易大,彼恶知之
C. 不嗜杀人者能一之
什一,去关市之征
D. 望之不似人君
则天下之民皆引领而望之矣
2、下列加点词解释正确的一项是( )
A.就之而不见所畏焉 就:接近,走近
B.其如是,孰能御之 其:如果
C.诚如是也,民归之 诚:如果
D.天油然作云,沛然下雨 油然:自然而然地
3、与例句中加点字的意义相同的一项是( )
例句:又顾而之他
A.君臣相顾,泣下沾襟
B.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉
C.三顾臣于草庐之中
D.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾
4、下列句中对加点虚词意义和用法判断正确的
一项是( )
①沛然下雨,则苗浡然兴之矣。
②由水之就下,沛然谁能御之?
③就之而不见所畏焉。
④则天下之民皆引领而望之矣。
A.①②不同,③④不同。
B.①②不同,③④相同。
C.①②相同,③④不同。
D.①②相同,③④相同。
阅读理解:
《孟子.梁惠王章句上》
原文
曰:“不为者与不能者之形,何以异?”
曰:“挟泰山以超北海,语人曰:‘我不能’,是诚不能也,为长者折枝,语人曰‘我不能’,是不为也,非不能也。故王之不王,非挟泰山以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。
1.说说这段话的意思。
2.指出其中的比喻说明了什么道理。
新疆妹妹
标签:
导学案设计
高二导学案设计
人教版高二导学案设计
王好战
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《装在套子里的人》导学案 (人教版高二)
下一篇:
2012年高考语文专题复习学案:压缩语段(人教版高三)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版