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《沁园春 雪 》导学案 (人教版九年级)
【学习目标】

1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。

2了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。

3.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 

4.学会借景抒情的表达手法。

一、了解背景

1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。

二、了解诗词的一般常识。

词,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 

一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名;雪,是这首词的题目。

 

三、掌握下列词语

1、给加点的字注音:  

沁园春(    )   莽莽(     )   红装素裹(     )  折腰(      )  

略输(      )   稍逊(    )   成吉思汗(     )   今朝(       )  

分外妖娆(        )     稍逊风骚 (      )      数风流人物(     )  

2、根据下列词中的注音写汉字:  

红 zhuāng 素裹(    )     顿失 tāo tāo(    )  

江山多 jiāo(    )       一代天 jiāo(    ) 

3、根据意思写出词语

只剩下白茫茫的一片。                                             (         )

称得上能建功立业的人物。                                          (         )

鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。                              (         )

指的是文学才华(原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》)    (         )形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的景象。                           (         )                                

四、朗读诗歌,体会诗歌表达的感情

1.诗歌朗读:读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。

思考:诗人描绘了一幅怎样的雪景图?表达了作者怎样的感情?

2.背诵比赛

五、赏析诗歌内容

1、提问:这首词的题目是《雪》,哪些部分是描写雪景的? 词的前三句在全词中起了什么作用?“千里”“万里”反映了什么?

2、作者对雪景的描述,由哪个词领起?统领到哪一句?

   上阙中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句?

3、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎么像白象在奔跑?

4、“须晴日”三句中,哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。

 

5、阅读下阕,思考“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用?

6、“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位历史人物?

7、“略”、“稍”有什么作用?“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别?

8、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?

9、找出全词点明主旨的句子, 谈谈自己对这句话的理解。

六.检测延伸:  

1、指出下列各句所采用的修辞手法:  

(1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。  (       )  

(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。    (         ) 

(3)千里冰封,万里雪飘。(   )


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(4)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。(    ) 

(5)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(    )

2、写出下列诗句中加线词意思。

惟余莽莽(            ) 稍逊风骚(      )风流人物(     )

大河上下(      )原驰腊象(          )分外妖娆(        )

三、唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的(投影:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”)这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径,寒江垂钓的孤独渔夫,言简意深,请同学们分析,这首诗与《沁园春.雪》在感情基调上有什么不同?

 

许露

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