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《那树》 学案设计(人教版九年级下册)
        

【使用说明与学法指导】

1. 课前依据学习目标,认真预习,用红笔标注疑难点并完成【自主预习】与【合作交流】

2.小组内合作学习并完成【合作交流】中的难点问题(约5分钟)

3.小组展示(约15分钟),同学点评(约10分钟),教师点拨(约5分钟)

4.认真独立完成【达标检测】(约10分钟)

【学习目标】

知识与技能:理解“那树”的形象(重点)

过程与方法:1.通过多媒体教学与自主互动的过程式教学,学生体味作者对“那树”的情感。

2.品味文中感情至深的句子。 

情感态度与价值观:引导学生树立保护环境的意识。

【 自 主 预 习 】

1.【字词集锦】给下列划横线的字注音。  

(1)佝偻    (   )(  )    (2) 倒坍(   )       (3) 紊乱(  )      

(4)引颈受戮(  )(  )     (5) 踝骨(   )       (6)周道如坻(    )   

2.【佳句荟萃】找出自己喜欢的句子并说明原因。

3.【创意空间】请你写一则保护环境的广告词或倡议书 。

4.【习作园地】请用不同的表现形式写出你对“那树”的一份情感。
 【 合 作 交 流 】

【阅读在线】

探究一: 请用一句话概述画面的内容。(温馨提示:以“那是一棵———的树。”为句式完成。)

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探究二:在作者眼里“那树”是怎样的形象?(结合文句分析)

【大胆质疑】

探究一 :作者为什么在结尾写蚂蚁王国搬家的情景?

探究二:本篇文章表达了作者怎样的情感?(领悟主题)

【心灵相约】

探索一:(想象大比拼)在“哭泣的树桩”画面中,你听到了哪几种声音?

探索二:(智勇大闯关)本篇题目可不可以改成“这树”,为什么?

【拓展延伸 】

探索一:假如你是那棵树,你会对人类说哪些话?

探究二:现实生活中还有哪些类似的例子?

【各抒己见】你认为“树”为人类所做的奉献精神是否值得?为什么?

【才艺舞台】  学生表演课本剧《朋友》———鸟与树的对话

 

     ●西安市第四十四中学             【导学稿】(学生版)    

【 反 馈 提 升 】

【 达 标 检 测 】

1.判断下列句子使用的的修辞。

(1)你绿在这里,绿着生,绿着死,死复绿。   (    )

(2)电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。(    )

2.下列词语书写有误的一项(    )

A.销声匿迹   锐不可当     脍炙人口       枉费心机

B.偃旗息鼓   正人君子    直截了当        川流不息

C.难以置信   屹立不动     星临万户       周道如砥 

D.稀稀落落   引颈受戮     生满虬须       染上旭辉

3.学习本文,写一段赞美“树”的文字。(大约200字)

【中考在线】                         小树的灵魂

    前年春节,我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上,石头坐在托盘里,托盘里水幽幽存焉,透着殷实之气。可是,它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天,小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时,我才放下心来。

    小柏树的存活,使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上,选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树,并与小柏树一起摆在窗台上。一时间,窗台上郁郁葱葱,欣欣向荣,好看极了。其中,尤以榕树最美。它的枝叶舒展文静,像是依栏沉思的女人,小榆树则以稠密而热烈的叶子,显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗,气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头,一株再普通不过的柏树枝干。仿佛穷山沟里走来的孩子,有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”,只要托盘里有点水就行了,什么心也不用操。另外三株就不同,施肥浇水,喜阴喜阳,很有讲究。就是浇水也不能大意,弄不好还会烂根。为此,我还真请教了不少的花匠。

谁知,越是竭尽呵护之能事,越是容易出问题。还不到秋天,小枫树的叶子忽然打卷了,有的还变黑,一副病恹恹的样子。我赶紧四处求医,忙着打药治疗,盼着它“春风又绿”。然而,可叹它一日不似一日,眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红秋天过去了,天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后,它们的叶子几乎全干


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【导学稿】(学生版)                      西安市第四十四中学 ●

了。便想:大概是冬眠吧。而我依然按时浇水,尽职尽责,以待来年春暖花开时,让它们再吐绿。

    然而,它们再也没有醒来!

    如今,小榆树,小榕树,小枫树的“遗骨”陈列在阳台上,好像三块墓碑,让人神伤。

    这时,我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿,鲜活鲜活的,耀眼极了,竟有一种光芒四射的神采,令人激赏,令人感奋。

    我禁不住把小柏树搬到写字台上,仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝,裂缝里布满了小柏树的根须。根须之密,仿佛老寿星的胡子,又仿佛网一样的脉络。它们裸露着,有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂。我的心被这个灵魂深深触动着……

    是的,树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里士多德也说过“植物是有灵魂的”。不过,灵魂与灵魂却有所不同,正如人世间有着形形色色的灵魂。然而,一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的,否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实,它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载:“白於之山,其上多柏。”《国语》曰:“松柏之地,其土不肥。”至于“柏经冬不凋,蒙霜不变,可谓得其真也”的说法就更多了。

    还有一个说法,是古代画论:“人品既已高矣,气韵不得不高;气韵既已高矣,生动不得不至。”我想:人品如此,树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余,竟如此赏悟不敏,实在是徒知人之有神,而不知树之有神。

    失敬了,小柏树!

1、找出本文中与小榕树“枝叶舒展文静”所用修辞方法相同的两句。

_____________________________________________________________________

2、作者为什么对小榆树等三盆植株呵护备至,而对小柏树的培育不够尽心?

_____________________________________________________________________

3、作者为什么认定“小柏树”一定是历练过的?

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【学后反思】请写下你这堂课的收获和要注意的地方:

文(下)

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肖鸿

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