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《中国石拱桥 导学案(人教版八年级上册)


                                         主备:张俊丽      班级:     姓名:

      教师寄语:满是书香,待你用心去读。读中有悟,方领读书之乐。努力吧,你能行!

      课前热身:(良好的开端是成功的一半,同学们,加油哦!)

      1、走进作者

      茅以升:(1896——1989),是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。

      2、知识链接(这是你打开说明文书库的金钥匙,要认真把握哦!)

      说明文的有关知识: 

       1)定义:是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式

      2)说明文的种类:(1)事物说明文   (2)事理说明文  (3)科学小品文

      3)说明文三要素:说明对象  说明特征  说明方法

      3)说明顺序:

      时间顺序 :以时间先后作为说明的顺序,用于说明事物的发展变化。

      空间顺序:(从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……)

      (一般用于说明相对静止的事物)

      逻辑顺序: (由一般到特殊,由整体到局部,由概括到具体……)

      (按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。)

      4)说明文常见的结构形式:总分式(总分总、分总、总分)并列式、递进式。

      5)说明方法:下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 (8种)

       掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

      • 下定义:即指明某一名词概念的含义。——作用:使读者对概念有确切的了解。

      • 举例子:——作用:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

      • 列数字:——作用:可以准确地说明事物。

      • 打比方:就是用比喻来说明事物的方法。  ——作用:可达到形象地说明事物的作用。

      • 作比较:即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。——作用:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。

      • 分类别:就是对说明事物分门别类的方法。——作用:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。

      • 画图表:——作用:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。

      • 引资料:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用:能使说明的内容更具体、更充实。

      教你巧记说明方法——下列举例作图打分引用诠释摹状貌

      6)说明文的语言特点:准确、平实、简明(科学小品:生动)。

      3、学法指导(磨刀不误砍柴工,方法很重要哦!)

         阅读说明文应从下列几方面入手:明确说明的对象是什么;分析说明对象的特征有哪些;理清说明的顺序;找出说明方法;体会说明文语言的准确性的特点。

      把握说明对象的特征可以从三方面入手:(1)看题目;(2)看段首;(3)看关键词句,如总说句、分说句、过渡句等。

      对于说明文语言的分析,要遵循词不离句、句不离篇的原则,既要了解某个词语在句中的表达作用,还要体会它在段与篇中的特殊作用,这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用。

                                     第一课时

      学习目标 :1.朗读课文,掌握文中重点生字词。

      2.理清文章结构,把握说明对象及特征。

      3领会文章内容,初步了解本文说明顺序。


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      学习过程:

      一、导入新课,明确目标。

      二、读课文,积累重点字词。

      1.朗读课文,利用工具书或注解解决扫清字词障碍,重点掌握下列字词:

      (要求:给划横线的字注音或根据拼音写汉字,并解释成语)

      hú(    )形   拱(    )形   匀称(     ) 张鷟(     ) xiáo河(     )残损(     )   惟妙惟肖(     ) 石砌(     )推崇(     )  巧妙绝伦(   )  惟妙惟肖:                         

       巧妙绝伦:

      2.字词过关:(任意抽查,你敢迎接挑战吗?)

      三、整体感知(自信地去迎接你热身后的第一次挑战!)

      1、石拱桥有什么特点? 中国石拱桥有什么特点?本文说明的对象是什么?本文的结构是怎样的?

      2、课文主要介绍了哪几座桥? (请欣赏图片)

      3、理一理本文的说明顺序(提示:有一点点难,要有信心。如,本文要介绍的是中国石拱桥,先从介绍石拱桥入手,然后……)

                                            第二课时

      学习目标:1.理解抓住事物的特征具体说明中国石拱桥的特点。(重)

                  2.认识常见的说明方法。(重)

      3.体会说明文语言的准确性。(重、难)

      学习过程:

      一、导入新课,明确目标。

      二、课堂探究:(这个环节一定要让思维充分活动起来,秀出个性,展示风采!) 

      (一)自主学习:(比一比,赛一赛,看看谁的思维快!)

      聚焦目标一:

      1.分别找出赵州桥和卢沟桥的特点:

      赵州桥 (     ) 卢沟桥(     )

       

      1)1)

      2) 2)

      3) 3)

      4)  

      2.根据课文内容,具体分析赵州桥、卢沟桥在这三方面体现的我国石拱桥的特征。

        赵州桥: 卢沟桥:

      形式优美:    

      结构坚固:    

      历史悠久:    

      能力提升:(一起来看结构图解,你能看图做介绍吗?)

      聚焦目标二:分析说明方法

      (1)“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”(     )  

      (2)我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。(      )

      (3)“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”(       )

      (4)张嘉贞说“制造奇特,人不知其所以为”;唐朝张鷟说“初月出云,长虹饮涧”。(      )  

      (5) “赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端 宽9.6米,中部略窄,宽9米.”(     )

      (6) “永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座 桥从没出过事……”(       )

      聚焦目标三:体会说明文的语言准确、周密的特点

      (提示:为了准确地说明事物,说明文用语很讲究分催。想一想:如果把下列句中划线词语去掉,其表达意思有什么变化?)

      1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词,去掉行吗?为什么?)

      2.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。(“大约、可能、有记载的”有什么作用?能否去掉?为什么?)

      3.我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?)  

      4.

      (二)合作研讨:(“人心齐,泰山移”,我们齐力解难题!赶快投入吧!)

      (三)展示讲解:(积极抒发我见解,课堂因我而精彩!)           

      (四)课堂小结:(同学们,通过学习探究,你一定有不少感悟和收获吧,说出来,与大家交流共享)学了本文,你领悟到作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩,对社会主义制度优越性的赞扬之情了吗?你读了这篇课文有什么感受呢?

      (五)欣赏“美丽的桥”(看看这些杰作,你一定会深受震撼)

      三、巩固提升(我们来比比,看谁做得好又快!)

      必做题:根据课文填空

      (1)《中国石拱桥》是一篇      说明文,文章通过对          和         两座桥的具体而生动的说明,介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。

      (2)介绍我国石拱桥式,是按照由          到          ,先       后       的顺序;介绍桥梁结构的顺序是从         到          ;介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以         为顺序。

      恭喜你!完成了本课学习任务,你是好样儿的!

      选做题:课外搜集古今中外著名的桥的资料,然后从不同角度(如结构、功能、建筑材料等)对它们进行分类,并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。

      
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