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《中国石拱桥》 教案教学设计(人教版七年级)
 教学目标:

一、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。

二、体会课文选择典型事例说明事物的特征。

三、理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。

四、认识说明文中运用准确语言的重要性。

教学重点、难点:

一、引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。

二、品味说明文语言的准确性和严密性。

三、以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。

教学设想:

在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂,只有特点抓住了,明确了,才能把事物说明白;而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中,最突出的说明方法是举典型实例,它在课文中占的比重大,说明作用显著,也有助于学生了解说明文的本质特点,因此,应把对实例的分析放到重要位置,把实例与事物本质特征的关系讲明白。

教学过程:

一、导入:

教师用多媒体展示几幅桥梁图,适时介绍桥梁的基本型式:梁桥、拱桥、吊桥。让学生边看边说观看的感受。

桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》,了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点,感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

二、作者简介:

茅以升(1896—1989)字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家,教育家。他主持设计修建了我国第一座现代化大桥—钱塘江大桥,并参与了武汉长江大桥的设计建造。著作有《中国古桥与新桥》,《桥话》等。

三、阅读课文,整体感知。

1、朗读课文,让学生分段,归纳段意,教师小结。 本文共10个自然段,可分为三部分: 

第一部分(第1—2段);石拱桥的特点; 

第二部分(第3—9段);中国石拱桥的特点; 

第三部分(第10段),中国石拱桥的发展。 

2、学生默读课文并找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。(可以分组读书、讨论:一组讨论石拱桥;二组讨论中国石拱桥;三组讨论赵州桥;四组讨论卢沟桥)

指名让学生分别回答,互相纠正、补充,教师板书小结。 

石拱桥:桥洞为弧形,桥梁史上出现得较早,形式优美,结构坚固。 

中国石拱桥:历史悠久,分布广、形式多样,有许多是惊人的杰作。 

赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。 

卢沟桥:石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。

3、讨论:中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 

小结:赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 

4、讨论:既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢? 

小结:赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点。前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 

5、中国石拱桥取得光辉成就的原因。 

   指名朗读第9段,其他同学边听边标注、归纳,原因有几个,是什么? 

   原因有三:首先,劳动人民的勤劳和智慧;其次,设计施工有优良传统(“用料省、结构巧、强度高”,赵州桥、卢沟桥正是杰出代表);再其次,富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的,因为人民的勤劳智慧,才可能利用丰富的石料,才可能发扬优良的传统。 

6、中国石拱桥现代的发展。 

    齐读第10段。思考:这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢? 

    长虹大桥,世界最长的独拱石桥,拱长一百一十二点五米,是赵州桥的三倍。双曲拱桥,世界上仅有,全国造了总长20余万米,最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。 

这种新发展,新成就,是因为一条新原因:社会主义制度无比优越。 

7、讨论:本文主要是写中国石拱桥特征的,为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因,并且写解放后兴建的各种桥梁? 

归纳小结:第9段写我国石拱桥取得成就的原因,反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展,说明科技的发展与社会制度的关系,表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨,而且使文章的主题得到升华。 

8、说明文语言的平实、准确、严密。 

讨论课后练习,教师归纳。 

这篇说明文,以赵州桥和卢沟桥为例,把中国石拱桥介绍得清清楚楚,是和它出色的运用了说明文语言分不开的。有四个方面值得同学们体会学习。 

   (1)语言平实简洁,描写有度。 

    这篇课文与《辞海》条目属同一文体,只是进一步说明了卢沟桥这种结构的原因。这篇课文也有描写,但是很适度。例如第1段把桥比作虹,是为了说明桥的弧形形状,赞美之清暗蓄其中。

说明卢沟桥的石狮,做了描写,体现了感情,但并没有纵情写下去,而是适度收止。说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话:一句说明纪念意义,一句说明战争发生时间、性质,一句说明反侵略战争的颌导者和它的结果,言简意赅。 

   (2)运用说明方法,目的明确。 

    文章为了准确、生动的说明事物,往往要用各种说明方法。同学们要注意体会,无运用哪种说明方法,目的都是介绍有关知识,说明事物特点。


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    引用古籍――“唐朝的张嘉贞说它制造奇特,‘人知其所以为’。”

    列举数字――“赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米。”

    使用比喻――“我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’,把水上拱桥形容为‘长虹卧波’。”

    加以描述――“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。”

    进行解说――“每两个石拱之间有石砌桥墩,把十一个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做‘联拱石桥’。”

    正是这些平实准确严密的说明语言,达到了说而明的效果。 

四、归纳中心思想。 

本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍,说明我国石拱桥的特点、成就及其发展,充分地表现了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。 

五、作业布置:

1、完成课后研讨与练习。

2、以“家乡的小桥”为题,写200字以上的说明文。要求:能用上学到的说明方法。(说明:提炼说明顺序、方法以及其他写作方法在课内完成,写作可放在课外完成。)

六、板书:

中国石拱桥

       石拱桥:形式优美   结构坚固

     中国石拱桥:形式优美   结构坚固

           形式多样   历史悠久

赵州桥:历史悠久  形式优美

           结构坚固  成就惊人

        卢沟桥:历史悠久  形式优美

           结构坚固  成就惊人

 

廖永成

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