人教版高中语文第三册选了一篇台湾当代作家琦君的散文《泪珠与珍珠》，与教材配套的参考书将其主题定为“思乡怀人”。对此，笔者感到困惑，不敢苟同，特作此文以求教于方家。

教参对该文思想意义作了如下阐述（摘录）：

琦君曾说：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念也就与日俱增了。”

她始终没有离开思乡怀人之作，而这一点又构成了她写作的一个重心。

《泪珠与珍珠》就是这样一篇充满深情的怀乡之作。

她以一支生花妙笔倾注满腔热情地写故乡风情，追忆当年在大陆的逝水年华，寻找那失落的“根”，呈现出丰厚的文化乡愁。

作者重写自己的思乡怀人之情，安排得异常巧妙。她不是直接写出来的，而是通过马区夫人的话、冰心的散文、白居易和杜甫的诗自然引出。

……

很显然，教参的分析，是用作者的一贯主题、整体主题来理解 “这一篇”散文。任何一个作家的创作主题、题材和风格都是多方面的，即便是主题相对集中、题材查对狭窄、风格相对单一的作家，也不会一生只写一个主题、一类题材和一种风格的作品。琦君固然写了许多思乡怀人之作，但不能说她只写思乡怀人之作，不能说她的所有作品都是思乡怀人的主题。所以，分析她的这篇作品，我们还是要把知人论世和紧扣文本这两种方法联系起来才行。

本文有没有表现“思乡怀人”的思想感情？有。“思想怀人”的感情能不能作为本文主题？不能。本文能集中体现思乡怀人感情的只有第五段，即海峡两岸骨肉团聚，相拥而哭一段。但即便这一段，也是为了证明人生体验越丰富，人生感悟越深刻。至于家国之恋、亲人之恋只是引用材料时自然透露出来的情感，非作者用意所在。

下面试对本文思路加以梳理。

（1）马区夫人的话。“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。一开头部分点题，说明人生体验越丰富，人生感悟便越深刻，人生忧患经历得越多，对人世感情就越深厚。这个意思同时也开启下文，乃是本文总纲、文眼，后文多次呼应。

（2）冰心的妙喻。“雨后青山好像泪洗过的良心”。表面是说明该比喻新奇巧妙，其实是说明少女时代较多关注语言的形式，在描写方面多了一层领悟，而由于人生体验的不足，缺少对思想内容（此处即指“良心”）的深刻感悟。“不知愁的少女，最喜欢的总是写泪与愁的诗”，明确指出对愁的体验和感悟不足。

（3）白居易诗。虽说作者“喜欢颠来倒去地背”，也只是注重比喻的巧妙而已，忽略了人生体验的真挚深刻。

（4）杜甫诗。通过老师的指导，说明同是写愁，杜诗比白诗更写实，更深刻沉痛，境界尤高。这里，“写实”是指直接描写现实；“深刻沉痛”是指对人生现实感悟的深度更高；杜诗反面劝人收泪，正因其饱经忧患，理解了天地无情，人生命运的残酷，反而对人生感情愈加深厚，正是悲到极至，温厚到极至，虽技巧不如白诗花哨，却实在更质朴老道，故而“境界尤高“了。

（5）眼泪横流。作者分析了眼泪横流的原因——老人的脸满布皱纹，泪水便沿着皱纹横流，也借老师的话，肯定作者人生体验加深，也含蓄指出学生体验不足，感悟还不够深刻，不能感受同身受地体会到“老泪横流”的悲伤。

（6）海峡骨肉团聚，相拥而哭。说明了人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。“如今”二字说明作者此时也不再是少女而是古稀老人了，已经饱尝人生忧患，故而能体会到那种数十年后相聚之喜、庐墓难寻之悲、乡邻罹难之叹。

（7）眼枯的悲哀。老年人眼枯，不得不借助人造泪滋润眼球。作者借此感叹：“欲思老泪纵横而不可得，真是可悲。”这既呼应了杜诗“眼枯即见骨”，又反衬少年轻易流泪的幼稚，更体现了人生体验之深，知道应当珍惜眼泪，“收汝泪纵横”了。

（8）用泪冲沙。儿子冥顽不灵，理解不了父亲话里的双关意味，以为真有沙子，他不知道，“他就是那一粒沙子”，正说明小孩人生体验之不足，人生感悟很浅，眼不够“清明”。作者紧接着议论，“沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说‘眼因流多泪水而愈益清明’了”，正说明，一个人经历足够的忧患，能使人生感悟更深刻，认识能力大大提高。

（9）天使的眼泪。“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”只是想象美，形式上的花哨，而非人生体验的深刻。而天使的眼泪，落入牡蛎体内，牡蛎排除体内沙子，形成珍珠，这既是呼应“用泪冲沙，眼愈益清明”的意思，又说明经过艰苦奋斗，会迎来璀璨的成功。这里不但完整点题——“泪珠与珍珠”，而且说明，人生体验深，人生感悟深，以至于形成珍珠。

（10）观音流泪。观音流泪，是为世人负担痛苦与罪孽，是为芸芸众生而流，体现了佛的慈悲。这里，人生体验和感悟又超越了个人，更加博大。如果前文主要是说“眼益清明” ——即认识更深刻的话，显然，这里又多了一层“心更温厚” ——即对人世感情更加深厚的意思了。“

（11）耶酥滴血。耶酥为背负人间罪恶，钉死在十字架上。耶酥体验到的，何止是个人的忧患？更是整个人间的忧患。而且，他不光是体验，还为救赎人类而献出了自己的生命。他比起观音来，既设身处地地体验到了人类的忧患，又超越了普通人，用生命去表达对人类的感情，所以他的体验最深，感悟最深，对人类的感情最纯。不但如此，他还感化了信徒，使信徒的心灵被净化。最后，作者再次呼应开头——“眼因流多泪水而愈益清明”

可见，全文以开头马区夫人的话——“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚” ——为总纲，为主旨，为线索，巧妙引用诗文、典故、现实事例，说明了人生体验越多，对事物认识就越深刻，对事物感情就越温厚的道理。再简化点，即体验决定认识和情感，忧患提升人生境界，这才是全文的主题。

从标题来看，“眼泪与珍珠”，这里，“眼泪”就是指人生体验，特别是各种忧患，“珍珠”就是指人成熟了的思想情感、提升了的精神境界、实现了自我价值的人生。这个标题已经明确揭示了主题，正说明了人生体验，特别是各种忧患对人的思想、情感、意志、人格的磨练，只有体验足够丰富博大，思想情感才会足够成熟深沉。

总之，无论是从思路、标题、主旨句来说，还是从每则材料的具体内涵及其内在的逻辑联系来说，把《泪珠与珍珠》的主题理解为“思乡怀人”都是偏颇的，而应该理解为：阐明“体验决定认识和情感，忧患提升人生境界”的道理。

 

丁洪