一、学习目标

1、与文本展开对话，体会作者对北平的情感（重点）

2、学习作者从生活平凡小事中抒发真情的写法（难点）

3、我自己还想学到以下东西：                                           

二、学习方法指导

对话式阅读：反复阅读文本，不动笔墨不读书，带着自己的最真实最个性化的生命感悟，随时记下自己的心得，包括对作者的质疑、对编者评点的不同见解，要与文本对话、与作者对话、与编者对话、与老师对话、与同学对话，更要与自己的灵魂对话，在对话中诵读文本、品味语言、质疑问难，真正做到听、说、读、写、思（思维碰撞）、情（情感熏陶）融合，真正把文章读成自己的！

三、预习与展示

（一）积累基础知识

1、字音（课前展示）：

廿七：                   什刹海：                 菜圃：         

空旷：                   橘子：                   辜负：

省钱                   古刹                    便宜　　　　　　　　　

省                    刹                      便　　　　　　　　　　　

反省                   刹车                    便宜行事　　　　　　　　

我自己积累的字词（课前补充）：                                                                      

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                                                                     

2、文学常识

老舍，原名（    ） ，字 （    ），（    ） 人。其代表作有长篇小说《       》 《      》等，话剧《     》 《      》等。曾因创作话剧《       》而被授予“   　　　　　　　   ”的称号。                                                                      

（二）课前预习：

反复朗读课文：读准字音，读出节奏，读出情感，读出美感。

1、本文写了北平的那几个特点？

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

展开全文阅读

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

2、点评课文：找出文中所有触动你的词、句、段，并在对话栏、天头地角等空白处写下自己的思考、感悟。

3、阅读中你有那些有价值的或者不懂的问题，请写下来。（有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫）

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                    

四、课中探究：

1、老舍采用了什么表现手法去描写、刻画自己心中的北平的“模样”，结合课文内容作具体分析。

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

 2、老舍选取平凡细小事物，用主观性的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀，因为普通，所以众口皆宜；因为入情，所以感人至深。请结合课文内容，从素材选取方面对此作出分析。

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

3质疑问难：

                                                                     　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

展开余文

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

五、拓展练习：你能选择日常生活中平凡的小事或细小事物，以“想家就是……”开头，写三个以上的句子，表达对故乡的思念之情吗？　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

六、写作借鉴：

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

                                                                     　　　　　　　　　　　　　

七、课外阅读：阅读读本93页《藕与莼菜》一文，思考：作者认为，怀念故乡是因为有所牵念，“所恋在哪里，哪里就是我们的故乡了”，这样的理解你同意吗？你认为能代表你的家乡的是什么？

 

汉唐书香