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盛暑荷花有诗篇 作文指导(人教版八年级上册)
王爱萍

自古以来,文人墨客就对“莲”情有独钟,有人欣赏它的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,有人赞叹它的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”……而今,敞开你的心扉,走进“莲”的世界,这里的美景一定让你流连忘返,这里的心语一定令你茅塞顿开……

【写作指导】

莲花,与水为伴,一枝独秀,俏丽高雅,象征着纯洁美好。它可赏,可感,可赞,可写。要想写好莲花,须得了解细致,积淀感思,抒写真情,而要做到此,首先要观察莲花,品读莲花,尽情欣赏莲花迷人的风姿,全心感受莲文化的魅力,知其形,得其神,这样写来才会有话可说,落笔流畅。为了帮助同学们走好这次“莲文化的魅力”之旅,我们建议同学们从以下方面着手:

      一、观莲花,感受莲花的秀丽风姿。尽管大家对莲花很熟悉,可我们对莲花的了解认识在很多时候还只是停留在一种浅表层次,如果仅凭这些模糊而朦胧的印象就匆匆下笔作文,其结果是不言而喻的。其实,莲花的脚迹遍布祖国各地,在你生活的地方一定也少不了莲花的倩影,因此,同学们可利用节假日到公园、池塘、湖泊、沟渠等地方,或观察莲花在特定时令下的形、色、声、味,或观察莲花的生活环境,或记录自己赏莲时的心情或感受……这些内容,都是直观而又具体可感的第一手写作素材,可为我们的写作打下坚实的基础。

      二、读莲花,体悟莲花的超凡魅力。莲花很早就被人们广泛种植,同人们的生活结下不解之缘。它目睹了采莲少女的勤劳,见证了青年男女的爱情,寄寓了文人墨客的高洁,传唱了迁客骚人的友情……诗人在诗词歌赋中畅叙爱莲的深情;画家在洁白的纸上描绘莲花雅洁的身姿;匠师们则在器物上镌刻莲花动人的风采;就连那一向高不可攀的神仙菩萨,他们或手持莲花以示高雅,或身坐莲台以示庄严,或身居莲池以示洁净……只要同学们翻开书本,走进网络,相信莲花还会给你更多的惊喜,给你更多的享受。只要你愿意,在诗词、歌赋、建筑、美术、宗教等领域中,你可全面体悟到莲花的超凡魅力。

     三、写莲花,描绘莲花的动人形象。同学们和莲花有了一番亲密接触之后,可以拿起笔对莲花作一番精彩的描绘,让人分享你心中盛开的莲花。

如果你选择写记叙性的文章,那么你可以写自己观赏莲花的游记;可以记叙自己在收集资料、认识莲花过程中的经历;可以写阅读众多描写莲花的诗文后的感受和体会,只要在写作中力求形神兼备、情景交融,就不难写出成功的文章。譬如,佛经中有一则“莲花夫人”的美妙故事:有一只鹿生了一个美丽的女子,仙人将她抚养成人。她走过的地方,会有莲花长出来。这便是“步步莲花”一词的由来,人们现在用它来比如经历的辉煌。在我们的古典文学中,哪吒是莲花的化身,《封神演义》中是这样描写的:“(太乙真人)叫金霞童儿:‘把五莲池中莲花摘二枝,荷叶摘三个来。’童子忙忙取了荷叶、莲花,放于地下。真人将花勒下瓣儿,铺成三才,又将荷叶梗儿折成三百骨节,三个荷叶,按上、中、下,按天、地、人。真人将一粒金丹放于居中,法用先天,气运九转,分离龙、坎虎,绰住哪吒魂魄,往荷、莲里一推,喝道‘哪吒不成人形,更待何时!’只听得响一声,跳起一个人来,面如傅粉,唇似涂跦,眼运精光,身长一丈六尺,此乃哪吒莲花化身。”对于类似这样的传说、神话,我们可以根据自己的需要,选择某个角度来写。而记叙我们自己经历的与莲有关的故事,更是有很多的内容可写,比如:自己亲眼看到的莲花(或是一地品种,或是两地比较;或是看花过程,或是绘花状貌);听别人讲述的莲花故事;从书本上获知莲花的有关知识等。

如果你选择写说明性的文章,那么你不妨向他人介绍莲的历史、品种、栽培、功用;抑或向他人解说莲的特征、生态、习性;或者解释莲叶的防水与自洁、藕断丝连的原因等。写作时你要注意资料的准确,顺序的合理,方法的恰当,语言的简明。特别需要指出的是,说明文写作要注意三点:第一步需要占有资料,尽量多地搜集浏览莲的介绍文字。第二步要选择介绍的重点,是介绍形状还是功用,是介绍历史演变还是分布状况,是介绍一点还是全面介绍,必须中心明确、心底有数。第三要注意说明语言的准确性与生动性,在确保介绍内容科学的前提下,要尽可能地让语言生动活泼起来。

如果你选择写议论性的文章,那么你可以发表自己对莲花的看法,或者评价古人对莲花的观点,甚至还可以对某一篇描写莲花的诗文进行赏析。写作中你要注意观点要明确,并注意选用一些事例或道理来证明自己的观点,这样你的文章才有说服力。譬如,莲的形象经《爱莲说》千百年的传诵,已经被定位在“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”上了,似乎莲就是高洁傲岸、不同流俗的代名词。但从同样咏莲的名句“接天莲叶无穷碧,映日红花别样红”中,我们也可以得出是团结互助促成灿烂壮美景观的观点。

【佳作点评】

                                 莲花心语

王安妮

      我是一朵莲花,徐徐的晚风拂来,吹皱了脚下一池春水,望着那粼粼的柔波,那尘封已久的往事,又一次在心底泛起……

                                   一

     一阵辽远的鸡啼,唤来一个阳光灿烂的日子,太阳公公早早地露出盈盈的笑脸,我和姐妹们从香甜的梦中醒来,惬意地伸着懒腰,呷一口清淳的甘露,一股甜味直入心脾,好爽啊。今天,我可要好好和姐妹们比一比,看看究竟谁最美。

    “先生,您打算到哪儿去?”“我还能到哪儿去,这偌大天地,哪里是我家啊?你就顺着江往下划吧”“好嘞,先生可要站稳了。”“啊,好美的莲花啊。船家,你把船划过去吧。”“哗——哗——”船渐渐近了,我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生,只见他面容清瘦,眉间好似藏着无尽的忧愁,他头戴一顶高帽,腰悬一柄长剑,洁净的衣服上佩戴着幽兰、香艾,好一位高洁的谦谦君子!


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他凝神地盯着我们,灼灼的目光渐渐透露着一种坚强,嘴里喃喃道:“进不入以离尤兮,退将复修吾初服;制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳……”只听得我们脸上热乎乎的,心中有说不出的感动。

                                二

调皮的雨水从天而降,我和妹妹们仰起头,迎接着这帮小调皮,好久都没享受这么畅快的淋浴了,真舒服。

   “老爷,夫人叫您回去用膳。”“你叫夫人先用,不必等我。”爱莲亭内,那位周老爷正傻傻地瞧我们呢。

 唉!这人真怪,用俸禄挖了一个水池,请来我们众姐妹落户,将水池取名叫“爱莲池”,还在旁边修了一座“爱莲亭”。每天下班回家,他们都要来到池边看望我们,有时拿着一本书,有时泡上一杯茶,有时则在亭中写写画画,总要呆上很久很久。

 “老爷,您怎么还在这哪,饭菜早凉了。一有空就往这跑,难道看莲花可以看饱肚子不成?”“夫人,你有所不知,这莲花可是我的最爱。你看,他们立在水池里,‘出淤泥而不染,濯清涟而不妖’,简直就是一位‘花中君子’啊。”“什么君子不君子的,快回去用膳吧,我的老爷。”“小的遵命。” 一阵爽朗的笑声传来,我们也不由抿着嘴笑了起来……

                       三

     这几天天气有些郁闷,池塘里一丝风也没有,青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子,小路边的路灯闪着昏黄的光。

“吱——嘎”小路上出现一个人影,被路灯拉得很长很长,来人渐渐近了,哟,这不是朱先生吗?他低着头,背着手,在昏暗的小路上慢慢地踱着。

我们静默着,惟恐打断朱先生的思绪。终于,他停下脚步,凝视着我们,道出了心中的惆怅,

“莲花啊,你们可知我心中有多苦。物价飞涨,买一包纸烟要几万块钱。我这个教授的薪水月月在涨,却涨不过物价,家里都快揭不开锅了,看着孩子们没有血色的脸,我的心如刀割一般。下午,抗议‘美国救济面粉’的声明传到我手里,我毫不犹豫地签了名。我深知个人生死事小,民族气节事大啊。我相信孩子们长大后会理解我的做法,你们说对呢?”

     他用探询的目光注视着我们,我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意。

     【简评】本文选取屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物来展示莲花的魅力。作为一名爱国诗人,屈原爱莲,是因为莲显示了高尚的人格;作为一代廉臣,周敦颐爱莲,是因为莲表现出高洁傲岸的情操;作为一位学者,朱自清爱莲,是因为莲蕴含铁骨铮铮的气节。纵观全文,构思精巧,写法新颖,令人耳目一新。其中最值得称道的有两点:一是视角独特,全文以拟人化的“莲”为叙述主体,突破时空界限,巧妙串起三位与“莲”有关的文化名人的故事,在彰显深厚的文化底蕴时,也使“莲”的象征意蕴表现得更为全面深刻;二是结构新颖,小作者在布局谋篇上借用了影视中的“蒙太奇”式的镜头组合方式,主体部分犹如三幅栩栩如生的生活场景画,读之令人“如在画中游”,顿感荷香扑面、美不胜收。

 

王爱萍

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